四年级品德与社会下册 第四单元 我们生长在中国 第11课《我们的母亲河》说课稿 粤教版.docx

四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第11课《我们的母亲河》说课稿粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版四年级品德与社会下册第四单元“我们生长在中国”第11课《我们的母亲河》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾并加深对中国地理环境的基本认识，特别是对黄河这一重要河流的了解，与前学期的地理知识相呼应，如地形、气候等，有助于学生形成对中国自然环境的整体认识。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强对中华文化的认同感，认识到母亲河对中华民族的重要意义。

2.培养学生的环境保护意识，引导学生关注水资源保护和母亲河的生态状况。

3.培养学生的地理空间观念，通过学习黄河的地理特征，提升学生对地理环境的感知和认知能力。

4.培养学生的合作学习能力和探究精神，通过小组讨论和实践活动，提高学生的社会实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解黄河作为母亲河在中华民族历史和文化中的重要地位。

2.认识黄河的地理特征，包括流经区域、长度、流域面积等。

难点：

1.黄河的地理分布和流域特点的直观理解。

2.学生对黄河文化价值的深入体验和理解。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、视频展示黄河的自然景观和历史遗迹，帮助学生直观理解。

2.设置问题引导，引导学生通过小组讨论和合作探究，逐步揭示黄河的地理特征和文化价值。

3.结合实地考察或模拟活动，让学生体验黄河的地理环境和人文历史，加深理解。

4.通过故事讲述和案例分析，让学生感受黄河对中华民族的贡献，培养爱国主义情感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：品德与社会课程教学资源库。

3.信息化资源：黄河地理分布地图、黄河流域历史图片、相关视频资料。

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、黄河流域模型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我们的母亲河”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“黄河流经哪些省份？”“黄河对当地人民生活有哪些影响？”“黄河文化有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄河的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我们的母亲河”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放黄河的相关视频，引出“我们的母亲河”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄河的地理特征、文化价值等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨黄河保护的重要性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，并表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄河的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解“我们的母亲河”的相关知识点，掌握黄河的文化价值。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我们的母亲河”课题，布置作业，如撰写一篇关于黄河的短文、设计一个保护母亲河的宣传海报等。

提供拓展资源：提供与黄河相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于“我们的母亲河”的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《黄河传》：这本书详细介绍了黄河的历史、文化、地理环境以及治理历程，适合学生对黄河有更深入的了解。

2.《黄河的孩子》：通过讲述