2025年人教部编版七年级下册历史第14课明朝的统治课件（共22张PPT）.pptVIP

第14课明朝的统治

1、能说出明朝的建立和加强君权的措施；2、能说出明朝的经济发展状况；3、正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。学习目标

一、明朝的建立：1、背景：2、人物：3、时间：4、都城：5、统一：元朝的腐败统治朱元璋（明太祖）1368年应天府（南京）1368年，攻占元大都，元朝灭亡。

通过参加农民起义成为开国皇帝的人物拓展汉高祖刘邦汉光武帝刘秀唐高祖李渊明太祖朱元璋

二、朱元璋强化皇权1、政治上：在中央：在地方：废丞相，六部直接对皇帝负责；废行中书省，设三司；分封诸子为王2、军事上：设五军都督府，分散兵权。

皇帝五军都督府六部都察院中央地方布政使司（行政）按察使司（司法）都指挥使司（军政）（军务）（行政）（司法）三司藩王

皇帝吏户礼兵刑工废丞相，权归六部，直接由皇帝任命。丞相制度开始于秦朝，废除于明朝。

3、设特务机构：职责：权限：明太祖设立——锦衣卫明成祖设立——东厂缉捕、审讯、监视、侦查官民皇帝直接指挥，不受法律约束

措施影响中央地方军事特务废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责取消行中书省，设三司使皇权高度集中，君主专制大为加强分散行省的权力，巩固皇权皇帝就直接掌握了军事大权加强了君主专制设五军都督府,军队调动和武官任命权力归兵部明太祖时设立锦衣卫，明成祖时设立东厂强化皇权的具体措施和影响

利：加强中央集权，有利于维护国家稳定、统一。弊：使政治制度走向专制、僵化；使君主专制弊端更加明显；扼杀政府官员的创造力、主动性；厂卫特务机构造成社会恐怖；总之，不利于社会的进步。认识客观认识明朝强化皇权

三、科举考试的变化（八股取士）1、考试内容：考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。2、答题格式：

3、目的：4、影响：5、危害：积极：考试形式标准化，利于规范考试。消极：禁锢了知识分子的思想，阻碍了科技的发展，不利于社会的进步。八股取士钳制了人们的思想抑制了人们的创造性思维加强思想控制

隋朝创立：以隋炀帝开设进士科为标志唐朝完善：唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目。武则天创立殿试，亲自面试考生。唐玄宗增加诗赋为考试内容。宋朝发展：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位科举制的发展史总结明朝僵化：形成“读死书，死读书，读书死”局面。

拓展加强思想控制秦朝——汉朝——明朝——焚书坑儒罢黜百家独尊儒术八股取士加强中央集权

四、明朝经济发展：1、农业的发展：引进新农作物玉米红薯（甘薯）马铃薯（土豆）向日葵花生

2、手工业的发展景德镇是全国的制瓷中心。纺织业：制瓷业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；

3、商业的发展：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。乔家大院商品经济活跃

厂卫特务机构农业、手工业、商业废丞相和中书省吏户礼兵刑工八股取士按察司废行中书省布政局都司皇帝群臣人民知识分子地方中央明朝经济的发展小结

1、“今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务(政务)。”这里“罢丞相”的皇帝是A.明太祖 B.明成祖 C.宋太祖 D.元世祖2、在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”，丞相一职的设立和废除分别是在()A.秦朝、隋朝B.秦朝、唐朝C.秦朝、宋朝D.秦朝、明朝自主测评

3、明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是（）A.君权的强化B.君臣关系亲善C.君臣关系紧张D.大臣昼夜忙于政务4、我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是()A.八股取士B.试题类型繁多C.以诗词为主要内容 D.鼓励考生发表个人见解

5、明初在地方废除行中书省,设立三司的目的是（）?A.更改旧的机构名称B.加强君主权力C.扩大机构的管理权限D.解除元朝的民族压迫

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