《农田里的故事：1 农民的好帮手——农具》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《农田里的故事：1农民的好帮手——农具》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《农田里的故事：1农民的好帮手——农具》。此内容选自五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，主要介绍我国传统农具的演变及其在农业生产中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在低年级阶段学习的自然、科学等学科有关，如植物生长、土壤知识等。通过本节课的学习，学生可以了解农具的发展历程，加深对农业生产和农民劳动的认识。

核心素养目标

1.培养学生对农业文化的兴趣和尊重，增强文化自信。

2.提升学生的观察力和分析能力，通过农具的演变了解历史变迁。

3.增强学生的动手实践能力，通过制作或使用农具体验劳动乐趣。

4.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的自然、科学常识，对植物生长、土壤知识有一定的了解。他们在低年级时接触过简单的农业知识，对农具有一定的认知，但可能对农具的历史演变和具体作用了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对农业文化有一定的兴趣。他们的观察力、分析能力正在逐步提高，能够通过图片、实物等方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和操作来理解；而另一部分学生可能更偏好阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对农具的历史演变和作用理解可能存在困难，需要教师通过生动形象的教学方法帮助他们建立联系。其次，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。此外，部分学生可能对农业劳动存在误解，需要教师正确引导，让他们认识到农业劳动的辛勤与重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《农田里的故事：1农民的好帮手——农具》教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、农具实物或模型，以及介绍农具历史和作用的视频资料。

3.实验器材：准备简单的农具模型或道具，用于课堂操作演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对农业知识的兴趣。

-同学们，上节课我们学习了哪些农业知识呢？

-通过回忆，我们了解到农业在人类发展史上的重要作用。

2.教师介绍本节课的主题《农田里的故事：1农民的好帮手——农具》，激发学生探究欲望。

-今天，我们将一起走进农田，了解农民的好帮手——农具。

二、新课讲授

1.教师展示农具图片，引导学生观察并说出农具的特点。

-请同学们观察屏幕上的农具图片，看看它们有什么共同特点？

-学生观察后回答，教师总结农具的基本特点。

2.教师讲解农具的历史演变过程，突出重点。

-在古代，农民使用的农具很简单，随着社会的发展，农具逐渐变得更加复杂。

-教师展示不同历史时期的农具图片，引导学生了解农具的演变过程。

3.教师讲解农具的作用，引导学生分析农具在农业生产中的重要性。

-农具是农民在农业生产中的得力助手，它们可以提高农业生产效率，减轻农民的劳动强度。

-学生举例说明农具在农业生产中的应用，教师总结农具的作用。

4.教师介绍我国传统农具的特点，引导学生了解我国农业文化。

-我国传统农具具有历史悠久、工艺精湛的特点，体现了我国人民的智慧。

-教师展示我国传统农具图片，讲解其制作工艺和特点。

5.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合生活实际，谈谈农具在生活中的作用。

-请同学们分成小组，讨论农具在生活中的作用，并分享自己的观点。

三、课堂练习

1.教师出示一幅农田图片，让学生找出图片中的农具，并说出农具的作用。

-请同学们仔细观察这幅农田图片，找出其中的农具，并说出它们的作用。

2.教师出示一组农具图片，让学生按照农具的使用顺序进行排序。

-请同学们根据农具的使用顺序，将这些农具图片进行排序。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调农具在农业生产中的重要性。

-通过今天的学习，我们了解了农具的历史演变、作用以及我国传统农具的特点。

2.教师鼓励学生在日常生活中关注农业知识，传承和弘扬我国农业文化。

-让我们关注农业知识，了解农业发展，传承和弘扬我国农业文化。

五、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生调查家中或周围农田的农具，了解农具的使用情况。

-请同学们调查家中或周围农田的农具，了解农具的使用情况，并撰写调查报告。

2.教师鼓励学生课后与家人分享本节课所学内容，让家人了