Unit 1 Cultural Heritage Video Time 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit1CulturalHeritageVideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageVideoTime。本单元主要围绕文化遗产这一主题，引导学生了解世界各地的文化遗产，培养学生的跨文化意识和全球视野。课程内容包括观看相关视频，了解文化遗产的背景知识，以及通过小组讨论和写作活动，提升学生的语言表达能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、语言运用能力和思维品质。通过学习世界各地的文化遗产，学生能够增强对文化多样性的认识，提升跨文化沟通能力。同时，通过观看视频、小组讨论和写作实践，学生将提高语言表达的准确性和流畅性，增强逻辑思维和批判性思维能力，为未来的国际交流和学术研究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：学生能够理解并描述不同文化遗产的特点和重要性。

-具体细节：

-理解视频中的文化背景和故事情节。

-掌握描述文化遗产的关键词汇和短语。

-运用正确的时态和语态表达对文化遗产的看法。

2.教学难点：

-难点内容：学生在理解和运用复杂句式和语篇结构方面存在困难。

-具体细节：

-复杂句式的理解与运用，如定语从句、状语从句等。

-语篇结构的把握，包括主旨句、支撑句和结论句的识别。

-在小组讨论和写作中，如何将个人观点与文化遗产的描述相结合。

-在面对文化差异时，如何尊重并表达不同的文化观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍文化遗产的基本知识和背景，为学生提供必要的文化背景信息。

2.讨论法：组织学生围绕视频内容进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的文化遗产案例，引导学生分析其历史、文化价值，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频播放相关文化遗产的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如词汇填空、句子翻译等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关文化遗产的详细信息，拓宽知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界文化遗产的图片或视频片段，如长城、金字塔、埃菲尔铁塔等，引导学生思考这些遗产背后的故事和文化意义。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如文化差异、语言表达等，为今天的主题学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍文化遗产的定义、分类以及它们对人类文明的重要性。

-举例说明：通过具体的例子，如中国的故宫、埃及的金字塔群，分析文化遗产的历史背景、文化价值和保护现状。

-互动探究：组织学生观看关于文化遗产的视频，引导他们观察并讨论视频中的关键信息，如建筑风格、历史事件等。

3.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个特定的文化遗产进行深入研究，收集相关信息，并准备展示。

-教师指导：提供讨论指南，如文化遗产的历史、文化意义、保护措施等，帮助学生聚焦讨论主题。

4.小组展示（约20分钟）

-学生活动：各小组展示他们的研究成果，包括文化遗产的介绍、图片展示、视频播放等。

-教师指导：鼓励学生提问和回答，促进知识的交流和深化。

5.写作练习（约15分钟）

-学生活动：根据所学内容，学生撰写一篇关于自己感兴趣的文化遗产的短文，练习如何用英语描述和评价文化遗产。

-教师指导：提供写作框架和提示，如开头、中间段落和结尾的结构，以及如何使用恰当的词汇和句型。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，如词汇匹配、句子改写等，以巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，及时纠正错误，强化重点知识。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和学生的表现，强调文化遗产保护的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何在自己的生活中尊重和保护文化遗产。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，如阅读相关文章、观看文化遗产纪录片等，以扩展学生的知识面。

-教师指导：提供作业清单和资源推荐，确保学生能够顺利完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解文化遗产的定义、分类及其对人类文明的重要性。

-学生掌握了描述文化遗产的关键词汇和短语，如“historicals