Unit 4 My Favourite Subject SectionA (2a-2f)说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的兴趣课程，增强学生对文化差异的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用英语进行交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过引导学生自主学习词汇和语法点，培养学生独立解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语词汇和语法知识，对英语字母、简单的句子结构和一些日常用语有所了解。然而，对于本节课涉及的兴趣课程词汇和特定语境下的表达方式，学生可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习上具备一定的听、说、读、写能力，但个体差异较大。部分学生可能擅长口语表达，而另一些则可能在写作和阅读理解方面更占优势。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，难以理解兴趣课程的相关词汇；

-语法结构复杂，难以在特定语境中正确运用；

-文化差异理解不足，影响对课程内容的理解和接受；

-在小组讨论和角色扮演中，部分学生可能缺乏自信，难以积极参与。教师需要针对这些困难，采取适当的教学策略，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、电子词典、英语学习平台。

2.课程平台：人教版英语教学资源库。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语听力材料库。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、英语歌曲和视频片段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于“兴趣课程”的词汇和基本表达。

设计预习问题：围绕“兴趣课程”的介绍，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的课程是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于“兴趣课程”的词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“兴趣课程”的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同兴趣课程的图片或视频，引出“兴趣课程”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“兴趣课程”相关的词汇和表达，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“scienceclub”、“artclass”等词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用新学的词汇和表达。如，让学生分组讨论各自感兴趣的课程，并用英语表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“兴趣课程”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“兴趣课程”的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“兴趣课程”的知识和技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“兴趣课程”的知识点，掌握相关词汇和表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“兴趣课程”这一