第 14课《驿路梨花》课后作业 2024—2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

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2024统编版语文七年级下册第四单元整本书阅读《驿路梨花》课后作业习题

一、基础阅读题

（一）填空与选择

1.《驿路梨花》的作者是_________，他是中国当代著名作家。

2.故事中，“梨花”一词除了指自然界的梨花外，还象征着_________的精神品质。

3.下列哪个选项不是文中提到的人物或地点？（）

A.老余

B.瑶族老人

C.小茅屋

D.繁华都市

（二）词语释义

1.“驿路”：在文中指_________。

2.“迷茫”：文中“我们”在深山老林中行走时感到_________。

3.“修葺”：在文中，指对小茅屋进行的_________工作。

4.“晶莹”：用来形容梨花花瓣的_________状态。

5.“雷锋精神”：在文中，这一词汇指的是一种_________、_________的精神风貌。

6.“驿路梨花处处开”：这句话象征着_________的精神品质在全社会广泛传播。

（三）情节梳理

1.简述“我们”在深山迷路后遇到小茅屋的经过及感受。

答：____________________________________________________

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2.列举出文中出现的几位帮助过他人的人物，并简要说明他们的善举。

答：____________________________________________________

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二、深度理解题

（一）主题探讨

1.《驿路梨花》通过讲述深山小茅屋的故事，传达了怎样的主题思想？这反映了怎样的社会现象？

答：____________________________________________________

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2.“梨花”作为文章的线索和象征，其深层含义是什么？作者通过“梨花”想表达怎样的情感？

答：____________________________________________________

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（二）细节赏析

1.文中多次描写自然环境，如深山、梨花等，请列举一处并分析其对主题思想的烘托作用。

答：____________________________________________________

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2.分析“我们”与瑶族老人的对话，探讨其中蕴含的民族团结和互助精神。

答：____________________________________________________

（三）语言风格

《驿路梨花》的语言风格有何特点？请结合具体段落进行赏析。作者如何运用简洁明了的语言和生动的描写来传达主题思想？

答：____________________________________________________

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三、拓展应用题

（一）主观题

1.你认为《驿路梨花》所传达的“雷锋精神”在当今社会有何现实意义？请结合生活实际阐述你的观点。

答：____________________________________________________

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2.从《驿路梨花》中，你学到了哪些关于人与人之间相互帮助、共同进步的道理？请联系实际生活谈谈你的感受。

答：____________________________________________________

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（二）写作练习

1.以“梨花下的感动”为题，写一篇短文，表达你对文中人物善举的感动和对“雷锋精神”的理解。

答：____________________________________________________

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2.设想“我们”在离开小茅屋后，再次回到这里，发现小茅屋有了新的变化，