2.1走进微观世界（1）（教案）七年级科学下册（浙教版2024）浙教版科学七年级下册.pdf

《2.1走进微观世界（1）——分子的存在与分子间的空隙》教学设计

课程名2.1走进微观世界（1）课程类型新授课

教学目标1.科学观念：知道物质是由大量分子构成的，理解分子的质量和体积都很

小，掌握分子之间存在空隙；

2.科学思维：通过对实验现象的分析和讨论，培养逻辑思维能力，学会从

微观角度解释宏观现象；

3.探究实践：参与冰糖溶解、水和酒精混合、气体与液体压缩等实验，提

高动手操作能力和观察能力；

4.态度责任：培养严谨认真的科学态度，感受科学探究的乐趣，认识科学

知识在生活中的应用。

教学重难1.教学重点：物质由分子构成，分子的基本性质（质量和体积小、分子间

点有空隙）；

2.教学难点：从微观角度理解分子间存在空隙，并能解释相关现象。

教学过程（一）课堂导入（5分钟）

教师：同学们，在我们周围有各种各样的物质，像空气、水、金属、塑料

等等。那大家有没有想过，这些物质是由什么构成的呢？

学生：（思考后回答，可能答案多样）不知道，是一些小颗粒？

教师：大家的想法都很有趣。今天我们就一起走进微观世界，探索物质构

成的奥秘。

（二）新课内容（35分钟）

1.感受分子的存在（15分钟）

教师：（拿出一块大颗粒状冰糖）同学们，我们先用放大镜观察这块冰

糖，能看到什么呢？

学生：能看到冰糖是一块一块的，有大颗粒。

教师：那把冰糖碾碎后，再用放大镜观察呢？

学生：能看到很多细小颗粒。

教师：（将碾碎的冰糖放入水中，用放大镜观察）现在又看到什么啦？

学生：看不到冰糖小颗粒了。

教师：这说明在水中冰糖颗粒被拆分成了肉眼看不见的微粒。科学研究表

明，冰糖是由蔗糖分子构成的，物质是由大量分子构成的。分子是构成物

质的一种微观粒子，像水、氧气等很多物质都是由分子构成的。（展示一

滴水中水分子数量、1个水分子质量等数据）大家看，分子非常小，小到

看不见、摸不着，用肉眼、放大镜、光学显微镜都看不见，不过现在科学

家用先进的扫描隧道显微镜能看到一些物质的分子。

2.分子之间存在空隙（20分钟）

教师：我们知道了物质由分子构成，那分子之间是紧密无间隙挤在一起，

还是有一定空隙呢？我们通过实验来探究。（展示一端封口的细长玻璃

管）先往玻璃管中加入滴有红墨水的水至玻璃管容积的1/2，再加入无水

酒精使其充满玻璃管，然后用手指堵紧开口一端，上下颠倒多次，大家仔

细观察。

学生：（观察后）水和酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。

教师：为什么会这样呢？

学生：（思考、讨论后回答）可能分子之间有空隙。

教师：非常棒！这是因为水分子和酒精分子之间存在空隙，混合时彼此进

入对方空隙，所以总体积减小。（进行黄豆和芝麻混合的模拟实验，辅助

理解）那固体、液体和气体，哪种物质分子间空隙大呢？我们再做个实

验。（取两支大小相同的医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手

指堵住注射器末端小孔，慢慢推活塞）大家看到了什么现象？

学生：水难以被压缩，空气容易被压缩。

教师：这说明了什么呢？

学生：说明气体分子间空隙大，固体、液体分子间空隙小。

教师：对！不论固体、液体还是气体，构成物质的粒子之间都有一定空

隙，只是不同物质粒子间空隙大小不同。气体压缩后能储存，就是因为气