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《深度学习的7种有效策略》读后感精品范文

（精选3篇）

《深度学习的7种有效策略》读后感精品范文（精选3篇）

读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，记

录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避

免写成“流水账”呢？以下是WTT精心整理的《深度学习的7种

有效策略》读后感精品范文，欢迎阅读与收藏。

《深度学习的7种有效策略》读后感1

不知从什么时候开始，静下心来认真读一本书开始变得那么

困难，作为一名教师，每天都与书为伍，却不曾静心拜读完一整

本除教参之外的书，真是惭愧至极啊！

这学期，学校布置我们研读《深度学习的7种有力策略》这

一本厚到让我望而却步的书，再等到我鼓起勇气翻开它时，它又

再次被我残忍地放回去：快速翻动的页面中，时不时跳出一个个

表格，一条条理论，心里只有一个声音——让我读个一年半载

的，我也吃不“透”这本书啊！就这样，它被我冷落了将近一个

月，在某天闲暇之余，无意间又翻了下这本书，瞬间被前言给吸

引住了，“我们向您介绍一种简单的教学模式——深度学习路线

（DELC）。它引导您掌握能让您所有学生在课堂中均获得成功的

连续学习方法。”“DELC为处于学习路线上不同位置的各个学生

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指明了路径”，简单的两句话，让我眼前一亮，这不就是我需要

的吗？对于不同学生的个体差异，我总是束手无措，同样的知

识，他们的接受程度总是让我无法正确地把握，以至于最后学生

的差优悬殊越来越来大，于是，我开始了有史以来最漫长的阅读

经历。即使我无法完全理解书里的深奥理论，粗读下来最深的印

象就是深度学习的7个步骤，真的是“步步为营”啊，现就将我

粗浅的读书心得记录下来。

学习是通过学习或亲身经历而获取知识、技艺、态度、心理

概念或价值观的过程，还是促成脑记忆的可测变化的训练过程。

简单学习除机械记忆以外不需要付出太多努力，但它在课堂中作

为每日学习的基础必不可少。而深度学习则要求我们遵循操作的

多重规则去完成任务，为了达到内容的深度学习是要经过多重思

考步骤的，而深度学习可分为以下7个步骤：

1、设计标准与课程

在我们教书的过程中，始终离不开标准与课程，在课堂上，

教师必须始终怀有他们希望学生达到什么的指导思想，而这一思

想就是等级水平和学科标准与课程，向着重要构想的教学无疑是

深度思考的。我想，这也就为什么教研室一直强调我们研读《课

标》的原因吧。

2、预评估

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教学设计时，我们要了解学生已经懂得了什么，需要获得

么，这也就是我们平时说的“备学生”，了解学生、探查单元预

评估、个人目标评估则为学习者的预评估。

3、营造积极的学习文化（安全的、支持的与归属的）

学生需要微妙的情绪平衡来顺利地进行学习，活力、轻松但

灵敏的求知欲是理想的学习状态，因此在课堂中教师应营造一种

轻松愉快的学习氛围，别高高在上给学生压力，还要关注到学生

与学生之间的积极关系，小组合作中，一开始就将两个水火不容

的孩子安排再一起，会让学生之间的合作受阻，需要多花时间了

解学生，一步步化解，一步步引导，以营造出最理想的学习环

境。这一步与第2步相符并共存。

4、预备与激活先期知识

在追求深度学习前，要充分评估，并帮助积累必需的支撑内

容，因为学生的背景知识存在差异，所以教师要采用多种方法来

预备与激活先期知识，以便新的知识可以实现与每位学生现有的

背景知识的联结。书中介绍的“教室中的辅助设备、书签、入场

券”在一定程度上可以让教师很快地把握学生的背景知识。

5、获取新知识

前面4个步骤为这一步骤做了很好的铺垫，现在正式进入教

学过程环节，教学多样化是成功深度学习的关键成分。书中介绍

的“10—80—10”经验法则为我们每日课程设计提供了一个适用

的时间安排：10%—课前、80%—课中、10%课后，在教授一课时，

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我学会了以下策略：分段内容，减少干扰的数量，指导事件的顺

序，知道在所需加工时间之前我们可用于讲授的时间量以及在需

要时运用状态改变。

6、深度加工知识

这个环节是重点环节，书