第14课 文艺复兴运动 课件（共22张PPT）.pptVIP

圣母像思考：这两幅圣母像分别给你怎样的感受？导入新课（1分钟）

第五单元走向近代第14课文艺复兴运动

1.了解文艺复兴的背景及其核心内容和实质；2.掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。新课程标准：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，理解文艺复兴对人的思想解放的意义。学习目标（1分钟）

自学指导1（1分钟）学生自学，教师巡视（5分钟）阅读课文P65-66，回答下列问题：1.找出文艺复兴的背景、时间和最早兴起的地点。2.文艺复兴的核心思想是什么？3.文艺复兴运动采用哪种方式？

知识点一：文艺复兴的背景和核心内容及实质背景：时间和最早兴起的地点：核心思想：方式：自学检测1（5分钟）重点/考点14世纪-17世纪意大利人文主义采用复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。①根本原因：②阶级基础：③直接原因：④客观条件：⑤现实因素：教会神学长期禁锢了人们的思想；意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化；黑死病在欧洲流行，促使人们反省资本主义萌芽的出现；资产阶级的形成；

学生自学，教师巡视（5分钟）归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就自学指导2（1分钟）阅读课文P66-68，找出以下知识点。

代表人物及其成就代表人物国别称谓代表作但丁达·芬奇莎士比亚意大利意大利英国文艺复兴的先驱“美术三杰”之一著名文学艺术家《神曲》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》自学检测2（5分钟）

文艺复兴的先驱——但丁一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。欧洲文艺复兴时代的开拓者，以史诗《神曲》留名后世。恩格斯称其为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他与“薄伽丘”和“彼得拉克”（人文主义之父）被誉为“文学三杰”。但丁名言走自己的路，让别人说去吧！人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。

幻游《地狱》幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会

多才多艺的文化巨人——达·芬奇意大利人，著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗琪罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他涉猎广泛，被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

拉斐尔《自画像》米开朗琪罗《圣母和圣婴》《大卫》

文学巨匠——莎士比亚威廉·莎士比亚英国文学史上最杰出的戏剧家，也是西方文艺史上最杰出的作家之一，全世界最卓越的文学家之一。四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》

学生讨论，教师点拨（5分钟）难点探究：文艺复兴运动有什么影响？其性质是什么？材料一：文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。------刘德斌《国际关系史》影响：①促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣；②为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。性质：资产阶级思想解放运动

资本主义萌芽文艺复兴运动兴起：扩展：代表：资产阶级思想解放运动课堂小结（1分钟）核心思想：意大利14世纪15、16世纪莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》人文主义代表：但丁：《神曲》达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

1、有一部创作于十四世纪初的作品，描写了现实生活中的各色人物，抨击了教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感和理想。这部作品是（）A．《神曲》 B．《最后的晚餐》 C．《哈姆雷特》 D．《共产党宣言》2、有人认为：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展。因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。”这一观点表明文艺复兴（）A．是一场复古运动 B．禁锢了人们的思想C．没有推动文艺领域创新 D．促进了人的思想解放AD当堂训练(12-15分钟)

3、绘画在中世纪被认为是“机械”技艺，人们将画家和工匠联系在一起。后来，一位画家评价米开朗琪罗：在意大利，人们并不尊崇伟大君主的名望，只把画家称作神圣的人。这里画家地位的变化主要是因为（）A．新航路开辟B．人文主义流行C．大学的兴起D．启