3.合作互助好开心（课件）三年级下册心理健康（南大版).pptx

合作互助好开心;一、课前小游戏：心有灵犀一点通;第一部分;课前小游戏：心有灵犀一点通

规则简介：

每两位同学为一组，背对背坐好。老师会说出一个动作或表情(如微笑、惊讶等)，听到指

令后，两人都做出相应的动作或表情，但不能互相看对方。如果双方的动作或表情一致，

则得分。

目的：

通过这个小游戏，让大家体验到即使没有直接交流，也能通过默契完成任务的感觉，从而引出

本课主题——合作互助。;第二部分;情境导入

在一个风和日丽的下午，四年级(3)班的小明和他的

朋友们正在操场上玩耍。突然，他们发现一只受伤

的小鸟落在了地上。小明想要帮助小鸟，但他不知

道该怎么做。这时，他的好朋友小华提议说：“我们

可以一起制作一个小窝给它，让它休息。”于是，大

家分工合作，有的找来了树枝，有的拿来了草叶，

还有的去向老师求助。最终，在大家的努力下，小

鸟有了一个温暖的家，并且得到了及时的帮助。几

天后，小鸟恢复健康，飞回了蓝天。;问题

如果是你遇到了类似的情况，你会选择独自解决还是寻求朋友的帮助？

在帮助小鸟的过程中，你觉得哪些行为体现了良好的团队协作精神？

总结

通过这个故事我们了解到，面对困难时，团结合作可以让我们更好地解决问题。每

个人都有自己的长处，当把这些力量汇聚在一起时，就能够创造出更大的奇迹。

;第三部分;活动一：拼图大挑战

活动准备：事先准备好足够数量的大拼图(每个小组一份)，确保每份拼图难度适中。

分组方式：将全班分成若干个5人小组。

具体规则：

每组成员需共同完成一幅拼图。

时间限制为10分钟。

小组内需要明确分工，比如有人负责找边缘块、有人负责颜色匹配等。

最先完成拼图的队伍获胜。

总结：通过这个活动，我们不仅锻炼了动手能力，更重要的是学

会了如何有效地与同伴合作，发挥各自的优势以达成共同目标。

;活动二：小小建筑师

活动准备：提供积木、纸板等建筑材料；设计图纸。

分组方式：同桌两人一组。

具体规则：根据给出的设计图纸建造一座小房子。

建造过程中需要两人相互配合，一人读图指导，另一人按指示操作。

完成??请其他组的同学评价作品，并提出改进建议。

互动对话：

教师：“哪位同学愿意分享一下你们组是如何成功完成任务的？”

学生C：“我们首先明确了各自的职责，然后不断检查进度，遇到问题及时沟通解决。”

总结：此环节强调了规划与执行过程中沟通协调的重要性，同时也让孩子们体验到了成就感带来的快乐。

;活动三：盲人方阵

活动准备：场地布置成障碍物较多的环境；蒙眼布。

分组方式：随机抽签决定“盲人”和“引导者”，每组四名成员。

具体规则：

“盲人”戴上眼罩，在“引导者”的口头指导下穿越设置好的障碍区域。

引导者只能用语言指挥，不得触碰“盲人”。

记录每队所花费的时间。

总结：这项游戏教会我们在未知的情况下如何信任他人，并且理

解了有效沟通对于克服障碍的关键作用。

;第四部分;课堂总结

今天我们学习了什么是合作互助及其重要性。

方法讲解：

遇到难题时不要独自承受压力，勇于向周围的人求助。

明确自身角色定位，合理分配任务。

积极倾听他人意见，尊重差异性。

保持耐心，给予队友充分的信任和支持。

及时反馈信息，调整策略以适应变化。

庆祝每一次进步，无论大小。

;第五部分;课外活动

内容描述：邀请家长参与周末的家庭作业时间，共同完成一项手工艺品制作项目。

记录整个过程并拍摄照片留念。

目标设定：通过家庭合作增进亲子关系的同时加深对团队协作的理解。

提交形式：下周上课时带作品及感想分享给全班同学听。

希望各位同学能够把今天学到的知识应用到日常生活中，做一个善于合作的好孩子！