13.真心原谅他人（课件）三年级下册心理健康（南大版).pptx

真心原谅他人;一、课前小游戏：快乐传递;第一部分;课前小游戏：快乐传递

游戏规则

全班同学站成一个圆圈。

老师从某个同学开始，用手轻拍他的肩膀，并说一句“我原谅你”。

这个同学再用手轻拍旁边的同学的肩膀，并重复这句话：“我原谅你”。

依次传递下去，直到传回老师那里。最后，老师可以分享一下游戏的感受，

引导大家进入本节课的主题——真心原谅他人。

这个游戏旨在通过简单的互动让大家感受原谅的力量，同时营造轻松愉快的课堂氛围。

;第二部分;情境导入：小明和小华的故事

小明和小华是好朋友，他们经常一起放学回家。

有一天，小华因为参加学校的足球比赛迟到了，

小明在学校门口等了很久。小华赶到时，小明

非常生气地说：“你怎么这么慢！我都快冻死了！

”小华解释说是因为比赛耽误了时间，但小明还

是气冲冲地走了。第二天，小华主动找到小明

道歉，解释了具体情况，并表示下次一定会提前

通知。小明听后感到很惭愧，意识到自己不应该

那么冲动，于是两人握手言欢。;问题

小明为什么会对小华发火？你觉得他做得对吗？

如果你是小华，你会怎么处理这种情况？

总结

在这个故事中，小明因为等待太久而感到烦躁，从而对小华发火。这反映了在情绪

激动时我们容易做出不理智的行为。而小华选择了理解和宽容，主动沟通解决问题，

最终两人的关系得到了修复。这个故事告诉我们，当我们遇到矛盾时，要保持冷静，

尝试理解和原谅对方。

;第三部分;活动一：换位思考

活动目标：通过角色扮演的方式，让学生体验不同立场下的感受，培养他们的同理心。

具体步骤：

分组：将全班分成若干小组，每组4-5人。

角色分配：每个小组选择一个情景(如同学间的小摩擦、家庭中的误会等)，

并为每个人分配不同的角色。

准备阶段：每组成员讨论并准备自己的台词和动作。

表演阶段：各组依次上台表演，其他同学认真观看。

讨论环节：表演结束后，大家一起讨论各个角色的感受以及如何更好地解决冲突。;示例剧本：

场景：小芳不小心弄坏了小丽的铅笔盒。

小芳：(难过)对不起，我不是故意的。

小丽：(生气)你怎么???么不小心啊！这是我最喜欢的铅笔盒！

(此时，老师可以引导同学们进行换位思考，让小丽想象如果是自己把别人的物品弄

坏了会是什么心情，反之亦然。)

总结：

通过这个活动，我们可以看到，在发生冲突时，换位思考是非常重要的。试着站在对方的角度考

虑问题，可以帮助我们更好地理解彼此，进而达成和解。

;;总结对话：

小刚：原来坦诚地向别人道歉并不难，反而让我

们之间的关系更好了。

小强：收到你的信我很感动，以后不管遇到什么

问题，我们都应该好好沟通。

老师：真诚地向他人道歉是一种勇气，也是建立

良好关系的基础。希望大家都能勇敢面对自己的

错误，并且给予他人更多的理解与宽容。;活动三：情感日记

活动目标：通过写作的形式，让学生反思自己在人际关系中的表现，提高自我认识水平。

具体步骤：

布置任务：请每位同学写一篇关于最近一次与人发生争执的经历的日志，重点描述

当时的心情变化及后来是如何解决矛盾的。

个人完成：利用课余时间独立完成日记。

分享环节：下节课挑选几位同学分享自己的日记内容。

互评反馈：其他同学可以根据所听到的内容提出建议或分享类似经历。

;示例日志：

今天我和小红吵架了，因为她没带作业本来学校，害得我也被老师批评。一开始我

觉得特别委屈，但后来想想，也许她真的忘记了吧。明天我要去找她好好聊聊，看

看能不能解决这个问题。

总结对话：

小红：看了你的日记，我才发现自己确实做错了事。谢谢你没有一直记恨我。

小明：写下来之后好像心里舒服多了，也更容易看清事情的本质。

老师：通过书写自己的情感体验，不仅可以帮助我们整理思绪，还能促进相互之间

的理解和包容。希望大家以后也能多用这种方法来调节情绪。

;第四部分;课堂总结

今天我们学习了关于真心原谅他人的重要性，并通过一系列活动加深了对这一主题的理解。无论是

换位思考的角色扮演、表达歉意的心灵信使还是记录心情的情感日记，都为我们提供了实践的机会。

方法讲解

学会倾听：耐心听对方解释原因，不要急于打断或反驳。

控制情绪：遇到不愉快的事情时先深呼吸几下，让自己冷静下来再作回应。

积极沟通：及时与对方进行有效沟通，避免误会积累。

勇于认错：发现自己有不对的地方要勇于承认，并请求原谅。

给予机会：即使别人犯了错，也要给他们改正的机会，用宽容的心态去接纳。

共同成长：将每一次冲突视为成长的机会，从中吸取教训，改善自身行为。

;第五部分;课外活动

家庭访谈

任务：回家后与父母聊聊他们在工作或生活中遇到过的不愉快经历，了解他们是如何处理这些情况的。

记录：写下访谈过程中的要点以及自己的感悟。

分享：下一次上课时带来笔记，与其他同学交流心得体会。

通过这样的拓展活动，可以让学生们进一步体会到原谅他人不仅是个人修养的表