Unit 5 Languages around the world reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册.docx

Unit5Languagesaroundtheworldreadingandthinking说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）高中英语必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld中的readingandthinking部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕世界各地的语言展开，与学生之前学过的英语国家文化、地理知识相关联，有助于学生拓宽视野，提高跨文化交流能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读世界各地的语言介绍，学生能够提升对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过实践活动，学生将增强自主学习能力和合作学习能力，为未来的跨文化交流打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语语法、词汇和句型，对英语阅读有一定的理解能力。此外，他们对世界各地的文化背景有一定的了解，能够识别一些基本的地理和文化差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界文化有着浓厚的兴趣，他们通常对新奇的事物充满好奇心。在英语学习方面，学生的能力参差不齐，但大多数学生具备一定的自主学习能力和合作学习意识。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过阅读来获取知识，有的则更倾向于通过听力练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解多元文化背景下的语言差异时遇到困难，特别是在处理复杂句型和词汇时。此外，由于文化差异，学生可能难以准确把握某些语言表达背后的文化含义。此外，学生的英语口语表达能力可能较弱，这在讨论和表达个人观点时可能成为挑战。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的语言支持和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）高中英语必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、不同语言的标志、相关国家的文化介绍视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；同时，准备黑板或电子白板，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于世界各地的语言和文化的短视频，激发学生的兴趣。

2.提问：你们知道世界上有多少种语言？哪些语言是世界上最常用的？

3.学生分享自己了解的语言和文化，教师简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新课：介绍本节课的学习目标和重点内容。

2.讲解世界主要语言的分布情况，如英语、汉语、西班牙语等。

3.分析不同语言的特点和差异，如发音、语法、词汇等。

4.通过PPT展示不同国家的语言和文化特色，如节日、风俗等。

5.讲解本节课的重点词汇和句型，并进行例句讲解。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组完成一份关于世界语言的练习题。

2.每组派代表展示答案，教师点评并纠正错误。

3.学生根据练习题，用所学词汇和句型进行口头描述。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为学习世界语言有什么意义？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们知道哪些国家的语言是世界上最古老的？

2.学生回答，教师点评并讲解相关知识。

3.教师提问：如果你们有机会去一个说英语的国家旅游，你会做些什么？

4.学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何提高自己的跨文化交流能力？

2.学生分享自己的经验，教师点评并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：收集一个国家的语言和文化资料，下节课分享。

教学时间安排如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-语言的起源与发展：介绍不同语言的历史背景，如印欧语系、汉藏语系、非洲语系等，以及这些语言是如何随着时间的推移而发展和演变的。

-国际语言组织：介绍联合国等国际组织中使用的六种官方语言，以及这些语言在国际交流中的重要性。

-多元文化下的语言使用：探讨在全球化和移民背景下，不同文化如何影响语言的使用和发展，例如混合语言（Creole）的形成。

-语言与科