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《促织》ppt优秀课件
目录
contents
引言
文本解读与赏析
人物形象塑造及性格特征分析
情节发展与转折点剖析
语言表达技巧鉴赏与修辞手法运用
知识拓展：相关文化背景知识介绍
思考题与课堂互动环节
01
引言
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川（山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄）人。
清代杰出文学家，优秀短篇小说家。中国清初文言短篇小说集《聊斋志异》的作者。
除《聊斋志异》外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世，总近200万言。
《促织》是《聊斋志异》中的名篇，作者通过写成名一家不幸遭遇，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
小说中关于促织的描写，不仅显示了作者渊博的知识，而且通过夸张虚构的描写，对促织的形象作了高度的概括，特征鲜明，形象生动，因此成名九岁的儿子魂化促织才有可能。由于作者对促织的特点写得如此具体、逼真，也就很容易唤起读者的想象和联想，因而又具有真实感。
学习目标
了解作者蒲松龄及其作品《聊斋志异》。
积累文言词汇和句式知识。
把握故事情节，分析人物形象。
理解作品的社会意义，探究小说的主旨。
学习重点
掌握重点文言词语和句式。
把握故事情节和人物形象。
理解作品的社会意义和小说的主旨。
01
02
03
04
02
文本解读与赏析
篇章结构
《促织》一文以促织为线索，贯穿全文，通过描写促织的声音、形态、习性等，展现了作者的生活感悟和情感寄托。文章结构紧凑，层次分明，前后呼应。
写作特点
作者运用细腻的笔触，将促织的细微动作和声音描绘得栩栩如生，给人以强烈的感官体验。同时，文章语言优美，运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力和感染力。
作者通过对促织的描绘，将其形象生动地呈现在读者眼前。例如，通过描绘促织的鸣叫声，表现出其独特的韵律和节奏感；通过描绘促织的形态和动作，展现出其可爱、灵动的一面。
描绘手法
在文章中，作者运用了大量的意象来表达自己的情感和思考。例如，将促织的鸣叫声与秋夜的寂静相结合，营造出一种孤独、凄凉的氛围；将促织的灵动与人生的无奈相对比，表达了作者对生命的感慨和思考。
意象运用
情感表达
在《促织》一文中，作者通过对促织的描绘和感悟，表达了自己对生命的敬畏和感慨。同时，文章也透露出作者对自然和生活的热爱之情，以及对人生的思考和追求。
主题思想
文章通过描绘促织这一微小生物的生活状态和习性，引发了作者对生命的深刻思考和感悟。作者认为，生命虽然短暂且渺小，但每一个生命都有其存在的意义和价值。同时，文章也呼吁人们要珍惜生命、热爱生活，以积极、乐观的态度面对人生的挑战和困境。
03
人物形象塑造及性格特征分析
通过对外貌的细致描绘，展现人物的鲜明形象。
运用个性化的语言，揭示人物的性格特点和内心世界。
通过人物的动作表现，展现其性格特征和情感状态。
深入剖析人物内心活动，揭示其性格形成和发展的内在逻辑。
外貌描写
语言描写
动作描写
心理描写
以主人公为代表的一类人物，展现出勇敢善良的性格特征，成为推动故事发展的重要力量。
勇敢善良
懦弱无能
狡猾奸诈
另一类人物则表现出懦弱无能的性格特征，成为故事发展中的反面教材。
还有一些人物则以其狡猾奸诈的性格特征而著称，为故事增添了复杂性和紧张感。
03
02
01
03
人物关系对情节的影响
不同的人物关系对情节产生着不同的影响，有的推动着情节向前发展，有的则成为情节发展的障碍。
01
主人公与其他人物的关系
通过梳理主人公与其他人物的关系，揭示出不同人物在故事中的地位和作用。
02
人物关系的变化
随着情节的发展，人物关系也在不断变化，这些变化不仅影响着人物的命运，也推动着故事的发展。
04
情节发展与转折点剖析
故事背景
主人公介绍
故事发展
结局
《促织》是一篇讲述明朝宣德年间皇室喜好斗蟋蟀，导致民间百姓受苦受难的故事。
成名在寻找蟋蟀的过程中，经历了种种艰辛和挫折，最终找到了一只出色的蟋蟀，并因此扭转了命运。
成名，一个被摊派交纳蟋蟀的人，因无法完成任务而遭受苦难。
成名因为献上了这只蟋蟀而得到了皇帝的赏识，一家人的生活也得到了改善。
这是故事的第一个转折点，成名因此陷入了困境，为后文的发展奠定了基础。
成名初次寻找蟋蟀失败
成名妻子跳井自杀
成名化身为蟋蟀
斗蟋蟀胜利，成名得到赏识
这个转折点加剧了成名的苦难，也引出了后文中成名化身为蟋蟀的情节。
这是故事的高潮部分，也是最大的转折点。成名因此得以进入皇宫，与皇帝的蟋蟀进行斗争。
这个转折点标志着故事的结束，成名因此得到了皇帝的赏识，改变了命运。
VS
作者通过描绘成名的苦
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