九年级语文下册 第三单元 9鱼我所欲也说课稿 新人教版.docx

九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也说课稿新人教版

一、设计思路

本课以“九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也”为题，旨在引导学生深入理解孟子关于“义”与“利”的论述。通过分析课文，使学生认识到“义”的重要性，培养其道德观念。教学过程中，注重引导学生自主学习，结合课本内容，引导学生进行思考、讨论，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过学习《鱼我所欲也》，学生将深入理解儒家思想，提升对传统文化的认识；通过分析课文，锻炼批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过品味文言文的语言之美，激发学生对文学艺术的审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解孟子关于“义”与“利”的辩证关系，把握文章的核心观点。

②掌握文言文断句的方法，能够正确断句，理解句子结构。

③分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，体会其表达效果。

④学习孟子在文中运用寓言的方式来说明道理，提升学生的阅读理解能力。

2.教学难点

①深入理解孟子在文中提出的“舍生取义”的观点，结合时代背景和现代价值观进行思考。

②解读文言文中的复杂句式，如判断句、被动句等，提高学生的文言文阅读能力。

③分析课文中的哲学思想，如“人性本善”与“性相近，习相远”等，引导学生进行批判性思考。

④将文言文与现代文进行对比，帮助学生理解古代文化和现代文明的差异，培养跨文化理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级语文下册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如孟子像、古代生活场景等，以及相关视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书，帮助学生理解文中的生僻字词。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习；准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习《鱼我所欲也》的背景知识，了解孟子的生平和思想。

设计预习问题：围绕“义”与“利”的辩证关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“孟子认为‘义’与‘利’有何不同？在实际生活中如何平衡二者？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孟子关于“义”与“利”的观点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与孟子相关的视频或讲述孟子的小故事，引出《鱼我所欲也》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孟子在文中提出的“义”与“利”的关系，结合实例帮助学生理解孟子如何阐述“舍生取义”的观点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“义”与“利”的辩证关系进行辩论，以加深理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与辩论，体验“义”与“利”在实际情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孟子思想的核心。

活动教学法：通过小组辩论，让学生在实践中掌握“义”与“利”的辩证关系。

作用与目的：

帮助学生深入理解孟子关于“义”与“利”的论述，掌握文章的核心观点。

通过实践活动，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于“义”与“利”的短文，或选择一个与课文相关的社会现象进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍或文章，供学生进一步学习孟子的思想。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

《九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也》知识点梳理

一、作者与背景

1.作者：孟子，战国时期儒家学派代表人物，有“亚