人教部编小学五年级下册语文 第6单元 单元教学总览.docVIP

第六单元

单元概览

单元教学总览

教材分析

教材分析

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本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们说话、做事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。《田忌赛马》讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下赛马取胜的故事，表现了孙膑足智多谋、敢于打破常规思维的特点。《跳水》中的船长在儿子爬上桅杆的危急时刻命令儿子跳入海里，令儿子转危为安。“交流平台“进一步探讨了了解人物思维过程的作用，在思想上与单元主题一脉相承。

2.单元重点

(1)了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。《田忌赛马》中孙膑分析了赛马双方的具体情况，根据马的脚力将马分为上、中、下三等，合理安排出场顺序，取得三局两胜的结果。《跳水》中可以推测船长是怎么想的，他知道孩子在高高的横木上随时可能摔下来，逼孩子跳水是当时唯一可行的办法。

(2)初步运用描写人物的基本方法。教师在教学中要引导学生学习描写人物的方法，引导学生在细致观察的基础上掌握描写人物的基本方法，如选取典型事例，运用语言、动作、神态描写等表现人物的特点，通过描写其他人物的反应或其他方面的内容表现人物的特点O

(3)根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。理清人物的思维过程不仅对学生把握课文脉络和内容具有重要作用，而且可以提高学生编写故事，把事情发展变化的过程写清楚的能力。

学情建议

学情建议

本单元教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等教学内容的学习。课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》，有根据《史记?孙子吴起列传》相关内容改写的《田忌赛马》。还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》o阅读本单元课文，让学生理清故事的起因，发展，高潮，结局，了解人物的思维过程，学会根据情景编写故事，注意情节的转折

教法建议

教法建议

1.本单元课文都有鲜明的主题思想，体现了人物优秀的思维品质，三篇课文中的主人公的思维过程的理解有一定难度，对学生的抽象思维能力发展提出了较高的要求，教师在教学中要灵活运用实物或语言直观地进行教学，帮助学生进行理解。

2.本单元课文讲述的故事有一定的时代性，与学生的生活有一定距离。《自相矛盾》《田忌赛马》的故事背景历史久远，《跳水》的故事背景是在大海上，很多学生也不理解航海的环境。教师在教学中要引导学生积极搜集有关资料，理解课文内容。

3.本单元课文文体多样，可以针对文体的不同特点，选择不同的教学方式，引导学生自主学习。《自相矛盾》是文言文，教师要引导学生在理解的基础上进行正确的节奏划分，有感情地朗读和背诵□《田忌赛马》是根据《史记?孙子吴起列传》相关内容改写的，教师可以引导学生查找原文了解故事大意，增加积累。《跳水》是一篇译作，要把握文章的叙述特点，清楚地了解文章的思路和内容。

课时安排

课时安排

分类

内容

课时

课文

15.自相矛盾

16.田忌赛马

2

2

17.跳水

2

习作

神奇的探险之旅

1

语文园地

交流平台

词句段运用

日积月累

2

合计

9