《壮哉，沂蒙精神》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《壮哉，沂蒙精神》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《壮哉，沂蒙精神》是全国通用三年级上册综合实践活动课程中的一课。本节课以沂蒙精神为主题，通过讲述沂蒙人民的英勇事迹，引导学生了解沂蒙精神的内涵，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和情感需求。

核心素养目标

培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；发展学生的爱国主义情感和社会责任感，增强集体主义精神；提高学生的历史意识和民族认同，培养正确的价值观和人生观。通过学习沂蒙精神，激发学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的历史知识和文化认知基础，对中国的革命历史有一定的了解，但关于沂蒙精神的了解可能有限。他们可能知道一些基本的革命英雄故事，但对于沂蒙精神的内涵、形成过程以及其在当代的意义可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对历史故事和英雄人物充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种形式接受信息。学习风格上，学生多倾向于直观学习，喜欢通过故事和活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对沂蒙精神的深度理解可能存在困难，因为他们可能缺乏相关的历史背景知识。此外，学生在理解沂蒙精神的当代意义时，可能难以将其与自身生活实际相结合。此外，对于三年级学生来说，保持长时间集中注意力和参与讨论可能也是挑战之一。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解沂蒙精神的背景和故事，引导学生思考其内涵和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验沂蒙精神的践行过程，加深理解。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示沂蒙精神的历史场景和英雄人物，增强学生的视觉和听觉体验。

4.组织小组合作学习，让学生通过查阅资料、分享心得，共同探讨沂蒙精神的现实意义。

5.运用游戏化教学，设计与沂蒙精神相关的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道什么是沂蒙精神吗？”的问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的革命历史故事，如长征、抗日战争等，为沂蒙精神的学习做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解沂蒙精神的起源、发展及其在抗日战争和解放战争中的重要作用。

-举例说明：通过讲述沂蒙六姐妹、沂蒙母亲等英雄人物的故事，让学生感受沂蒙精神的伟大。

-互动探究：组织学生讨论沂蒙精神的核心价值观，如勇敢、坚韧、团结、奉献等。

3.活动体验（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演沂蒙精神的践行者，通过角色扮演体验沂蒙精神的内涵。

-小组合作：学生分组查阅资料，了解沂蒙精神的现实意义，并制作成海报或小报。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成相关的练习题，如填空、选择题等。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，确保学生掌握知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调沂蒙精神的时代价值。

-鼓励学生在日常生活中践行沂蒙精神，传承红色基因。

6.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置学生阅读关于沂蒙精神的书籍或文章，加深对沂蒙精神的理解。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于沂蒙精神的心得体会，表达自己的感悟。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价

-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评价学生对沂蒙精神的理解程度和课堂学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《沂蒙精神研究》书籍，深入了解沂蒙精神的起源、发展和传承。

-《沂蒙六姐妹》纪录片，通过真实的历史影像感受沂蒙精神的生动实践。

-《沂蒙山区红色旅游指南》，介绍沂蒙山区的红色旅游景点，让学生在实地参观中体验沂蒙精神。

-《沂蒙精神与当代青年》论文集，探讨沂蒙精神对当代青年的启示和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《沂蒙精神研究》等书籍，了解沂蒙精神的丰富内涵和历史背景。

-组织学生观看《沂蒙六姐妹》纪录片，通过影视作品感受沂蒙精神的伟大实践。

-建议学生参加沂蒙山区的红色旅游活动，实地参观红色景点，体验沂蒙精神的传承。

-引导学生撰写关于沂蒙精神的论文或心得体会，深入思考沂蒙精神对当代青年的意义。

-通过举办主题班会或讲座，邀请相关专家为学生讲解沂蒙精神的现实意义和应用价值。

-鼓励学生参与社会实践活动，将沂蒙精神融入实