小学五年级创意机器人编程课 2-1.7 企鹅秀（说课稿）.docx

小学五年级创意机器人编程课2-1.7企鹅秀（说课稿）

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设计思路

本节课以小学五年级学生为对象，结合《创意机器人编程》教材，以“企鹅秀”为主题，引导学生通过编程控制机器人完成简单的舞蹈动作。设计思路如下：首先，通过趣味引入，激发学生兴趣；其次，通过任务驱动，引导学生掌握编程基础知识；最后，通过实践操作，提高学生的创新能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过创意机器人编程，学生将学会运用编程思维解决问题，增强信息处理能力；通过设计企鹅秀，激发学生的创新意识，培养数字化学习习惯；在团队合作中，提升沟通协作和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解编程逻辑：学生需要理解顺序、条件、循环等编程逻辑的基本概念，并能将这些逻辑应用到控制机器人动作中。

②编程实践操作：通过编写代码使机器人执行特定的动作，如企鹅的行走、跳跃和转弯，这是本节课的核心操作。

②创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的企鹅秀程序，体现个性化的创意和审美。

2.教学难点

①编程逻辑的抽象理解：对于五年级学生来说，编程逻辑的抽象概念理解是难点，需要通过具体案例和互动教学来帮助学生理解。

②问题解决与调试：在编程过程中，学生可能会遇到代码错误，需要学会如何调试和解决问题，这是一个需要逐步掌握的技能。

②创意实现：将创意转化为实际可执行的程序，对于学生的创新思维和编程技能都是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《创意机器人编程》教材，包含企鹅秀的相关编程案例和指导。

2.辅助材料：准备企鹅图片、编程逻辑图表、示例视频等多媒体资源，帮助学生直观理解编程概念。

3.实验器材：准备机器人模型和编程设备，确保每个小组都有足够的器材进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的编程学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，如果机器人能像企鹅一样跳舞会是什么样子？”

展示一段企鹅跳舞的视频，让学生初步感受创意编程的魅力。

简短介绍创意机器人编程的基本概念和创意编程在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.创意机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创意机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创意机器人编程的组成部分，如编程软件、机器人硬件等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.企鹅秀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择“企鹅秀”作为案例，分析其编程逻辑和实现步骤。

详细介绍企鹅秀的编程过程，包括动作设计、代码编写等。

引导学生思考如何通过编程实现企鹅的各种动作，如行走、跳跃、旋转等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个企鹅动作进行编程设计。

小组内讨论如何实现所选动作，分配任务，如动作设计、代码编写等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括企鹅动作的设计和实现过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创意机器人编程的基本概念、企鹅秀案例分析等。

强调创意机器人编程在培养创新思维和编程技能方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用创意编程。

布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的机器人舞蹈程序，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，鼓励他们进行课外探索。

过程：

介绍一些与创意机器人编程相关的课外资源，如在线教程、编程比赛等。

鼓励学生在课后继续学习，尝试更复杂的编程项目，提升自己的编程技能。

知识点梳理

1.编程基础概念

-编程：将一系列指令转换为计算机可以执行的代码过程。

-代码：由字符、符号和数字组成的指令集合，用于控制计算机行为。

-编程语言：用于编写代码的语言，如Python、Scratch等。

2.机器人编程软件

-编程环境：提供图形化或文本编程接口的软件，如Scratch、Blockly等。

-编程工具：用于编写、调试和运行代码的工具，如代码编辑器、调试