3.3 整式的加减（2）说课稿 2024-2025学年苏科版七年级数学上册.docx

3.3整式的加减（2）说课稿2024-2025学年苏科版七年级数学上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年苏科版七年级数学上册第三章“整式的加减”的第二部分。主要内容包括：整式的加减法则、整式加减运算的步骤以及整式加减运算的实际应用。通过本节课的学习，学生能够掌握整式加减的基本法则，提高整式加减运算的技能，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象能力，通过整式加减的学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型。

2.增强学生逻辑推理能力，通过运算步骤的规范化和应用，提高学生逻辑思维和推理能力。

3.提升学生数学建模能力，让学生学会将实际问题转化为整式运算问题，并解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了整式的概念、同类项、单项式和多项式的加减法则等基础知识。他们对整式的概念有一定了解，能够进行简单的整式运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对数学学习充满好奇心，对新的数学概念和运算方法有较高的学习兴趣。他们的数学能力处于发展阶段，具备一定的抽象思维和逻辑推理能力。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于通过直观形象的方式理解知识，有的则更善于通过逻辑推理进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对整式加减的运算时，可能对运算步骤理解不够清晰，容易出现错误。此外，学生在将实际问题转化为整式运算问题时，可能会遇到困难，如难以找到合适的数学模型。此外，学生在学习过程中可能对复杂运算的耐心不足，容易产生焦虑情绪。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如正方体、长方体等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：数学软件（如几何画板、数学公式编辑器等），用于辅助教学和演示。

4.教学手段：黑板、粉笔，用于板书和展示关键步骤。

5.习题集：七年级数学上册配套习题册，用于课后练习和巩固。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要计算的问题吗？比如购物找零、计算面积等。”

展示一些关于日常生活中的计算问题的图片或视频片段，让学生初步感受整式加减在生活中的应用。

简短介绍整式加减的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整式加减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式加减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整式加减的定义，包括同类项、单项式和多项式的概念。

详细介绍同类项、单项式和多项式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整式加减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式加减的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整式加减案例进行分析，如简化表达式、合并同类项等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整式加减的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的影响，以及如何应用整式加减简化计算过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整式加减相关的主题进行深入讨论，如“如何简化复杂的整式表达式？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整式加减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整式加减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整式加减的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调整式加减在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整式加减。

布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

介绍一些与整式加减相关的数学竞赛或活动，鼓励学生参与。

提供一些拓展阅读资料，如数学趣味故事或相关数学家的传记，引导学生自主探索数学世界。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题、分享想法，并适时给予反馈和指导。通过多种教学手段和活动，帮助学生建立对整式加减的深入理解和应用能力。

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