3《公民意味着什么》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

3《公民意味着什么》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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教学内容

教材章节：《道德与法治》六年级上册，第一单元《我们的社会》第三课《公民意味着什么》

内容：本课主要引导学生理解公民的概念，了解公民的基本权利和义务，培养学生作为公民的责任感和使命感。通过学习，学生将能够认识公民在社会中的重要地位，学会依法行使权利，履行义务。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，学生能够理解公民的内涵，认识到作为公民的权利与义务，增强法治观念，形成遵纪守法的良好习惯，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确公民的概念：重点在于帮助学生理解公民不仅仅是国籍的象征，更是一种责任和权利的体现。例如，通过案例教学，让学生分析公民在选举、言论自由等方面的具体权利和义务。

-认识公民的权利与义务：强调公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。例如，通过角色扮演，让学生体验公民在遵守交通规则、保护环境等方面的义务。

2.教学难点

-理解公民权利与义务的平衡：难点在于让学生认识到权利和义务是相辅相成的，不能只追求权利而忽视义务。例如，通过讨论法，引导学生思考如何在享受言论自由的同时，尊重他人的权利。

-实践公民责任：难点在于如何将公民的责任感转化为实际行动。例如，通过社区服务活动，让学生在实践中体验作为公民的责任和担当。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与公民权利义务相关的图片、图表和视频，如宪法知识动画、公民参与社会活动的图片等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备一些小卡片或标签，用于课堂上的角色扮演和小组讨论活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习《道德与法治》六年级上册《公民意味着什么》的第一课时。首先，请大家思考一下，什么是公民？你对公民有什么样的认识？

2.学生分享自己的看法。

3.老师总结：公民是一个国家的成员，享有一定的权利和承担相应的义务。今天，我们将一起探讨公民的内涵，了解公民的权利与义务。

二、新课导入

1.老师说：下面，让我们通过一个案例来了解公民的概念。请看屏幕上的图片，这是一位公民在参加社区志愿服务的场景。

2.学生观察图片，思考：这位公民在做什么？他为什么这样做？

3.老师引导学生分析：这位公民在履行自己的社会责任，通过志愿服务来帮助他人，体现了公民的责任感。

4.老师总结：公民应当具备责任感，关心社会，积极参与社会事务。

三、探究公民权利与义务

1.老师说：接下来，我们来学习公民的权利与义务。请大家翻开课本，找到相关内容。

2.学生阅读课本，了解公民的权利与义务。

3.老师提问：请同学们列举一些公民的权利，并说明这些权利的具体表现。

4.学生回答：公民有言论自由、选举权、受教育权等权利。例如，我们可以自由表达自己的观点，参与选举，接受教育。

5.老师提问：那么，公民有哪些义务呢？

6.学生回答：公民有遵守法律法规、维护社会秩序、保护环境等义务。例如，我们要遵守交通规则，保护公共财产，爱护环境。

7.老师总结：公民的权利与义务是相互关联的，我们在享有权利的同时，也要履行相应的义务。

四、案例分析

1.老师说：下面，我们通过一个案例来分析公民权利与义务的平衡。

2.展示案例：某学生因发表不当言论被学校处分，但他认为自己有言论自由。

3.学生讨论：这个案例中，学生的权利与义务发生了冲突，我们应该如何处理？

4.学生分享自己的观点，老师引导学生分析：在享有言论自由的同时，我们也要尊重他人的权利，遵守法律法规。

5.老师总结：公民权利与义务的平衡是一个复杂的问题，我们需要在尊重他人权利的前提下，依法行使自己的权利。

五、实践公民责任

1.老师说：接下来，让我们一起实践公民责任。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-作为公民，我们应该如何履行自己的社会责任？

-我们可以参与哪些社会活动来体现自己的公民责任感？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：作为公民，我们要关心社会，积极参与社会活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

六、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了《公民意味着什么》的第一课时，了解了公民的概念、权利与义务。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，成为一个有责任感的公民。

2.学生总结：我们知道了公民的权利与义务，要学会在享有权利的同时，履行相应的义务，关心社会，积极参与社会活动。

七、课后作业

1.老师布置作业：请同学们写一篇关于“我眼中的公民”的