第1课时 7的乘法口诀(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第1课时7的乘法口诀(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“第1课时7的乘法口诀”为主题，旨在通过引导学生探究7的乘法口诀，培养他们的数学思维能力和运算能力。结合二年级上册人教版数学教材，通过趣味活动、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过7的乘法口诀的学习，引导学生理解乘法意义，发展数学运算能力。同时，培养学生的观察力和合作精神，通过小组活动，提高他们的沟通与表达技巧。此外，激发学生探索数学规律的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握7的乘法口诀的背诵。

-通过乘法口诀表的应用，理解7的乘法运算规律。

-能够运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算。

2.教学难点：

-理解乘法口诀背后的规律，特别是7乘以某个数时，如何快速找到乘积。

-学生在背诵口诀时，如何避免混淆和记忆错误。

-将7的乘法口诀应用到实际问题中，解决具体的乘法计算问题。

-在小组活动中，如何引导学生有效沟通，共同完成乘法口诀的应用练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级上册人教版数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀表图片、7的乘法口诀卡片、多媒体课件。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，以帮助学生直观理解乘法运算。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板，以便展示乘法口诀表和进行互动教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，我们已经学习了1到6的乘法口诀，你们还记得吗？”引发学生的回忆。

-学生自由分享，教师总结并引出今天的课题：“今天我们一起来学习7的乘法口诀。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示7的乘法口诀表，引导学生观察并说出每个口诀的含义。

-通过举例，如7乘以1等于7，引导学生理解乘法的意义。

-使用计数器或算盘，让学生动手操作，体验7的乘法运算。

-分组讨论，让学生尝试用不同的方法背诵7的乘法口诀。

-教师示范如何将7的乘法口诀应用于实际问题，如计算7个苹果的总数。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习册中的7的乘法口诀练习题。

-教师选取几道题目，让学生在黑板上展示解题过程。

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成乘法口诀的应用题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性。

-学生分享学习心得，教师总结学生的发言，强调学习方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生独立完成7的乘法口诀表的相关练习。

-提醒学生注意练习中的易错点，如7乘以9和7乘以10的口诀。

-鼓励学生在家里与家长一起复习，提高学习效果。

六、知识点梳理

1.乘法口诀的背景知识

-乘法口诀是小学数学中的一项基本技能，用于快速计算乘法。

-通过乘法口诀，学生可以避免使用笔算，提高计算效率。

2.7的乘法口诀

-7的乘法口诀包括7乘以1到7的乘积。

-学生需要掌握每个乘积的数值，并能熟练背诵。

3.乘法口诀的应用

-学生需要能够运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算。

-能够将7的乘法口诀应用到实际问题中，如购物、烹饪等。

4.乘法口诀的规律

-7的乘法口诀中，奇数乘以7的结果是奇数，偶数乘以7的结果是偶数。

-7乘以一个数的结果，可以通过将这个数乘以7得到。

5.记忆乘法口诀的方法

-利用乘法口诀的对称性，记住一个数乘以7的口诀，即可推断出另一个数的口诀。

-通过口诀歌谣，如“七七四十九，八八六十四”，帮助学生记忆。

6.小组合作学习

-通过小组讨论，学生可以共同学习，互相帮助，共同进步。

-小组合作可以帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

7.教学评价

-教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况来评价学生对7的乘法口诀的掌握程度。

-定期进行测试，检验学生的实际运算能力。

8.学习拓展

-鼓励学生在课后自主探究，学习其他数字的乘法口诀。

-通过游戏、竞赛等形式，提高学生学习乘法口诀的兴趣。

9.教学反思

-教师应反思教学过程中的问题，如学生掌握不牢固的乘法口诀、教学方法的适用性等。

-根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。

10.家庭教育

-家长应配合学校，监督和辅导孩子学习乘法口诀。

-家长可以通过日常生活中的实例，引导孩子应用乘法口诀。

七、内容逻辑关系

①乘法口诀的背景知识

-本文重点知识点：乘法口