5.1 认识图形（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

5.1认识图形（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为一年级上册数学北师大版教材中的“5.1认识图形”。主要内容包括：认识长方形、正方形、圆形和三角形等基本图形，以及这些图形的特征。通过本节课的学习，学生能够初步建立起图形的概念，并能正确区分和命名不同类型的图形。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从现实情境中抽象出几何图形的能力，初步形成图形的数学语言。

2.数学建模：通过观察和操作，引导学生将图形与生活实际联系起来，构建简单的几何模型。

3.数学推理：通过图形特征的学习，培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力。

4.数学应用：鼓励学生在日常生活中发现和运用几何图形，提高数学知识的应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：图形的识别与命名。学生需要能够准确地识别出长方形、正方形、圆形和三角形，并能够用恰当的数学语言进行命名。例如，通过比较不同图形的边和角的特征，学生能够区分长方形和正方形，并知道它们都有四个直角。

-重点二：图形特征的理解。学生需要理解图形的基本特征，如长方形的对边平行且相等，正方形的四边相等且四个角都是直角，圆形没有角和边，以及三角形的角和边的基本特征。

2.教学难点

-难点一：空间想象能力的培养。对于一年级学生来说，理解图形的空间属性是一个难点。例如，学生可能难以想象一个长方形在旋转后如何变成正方形。

-难点二：图形特征的灵活应用。学生可能难以将学到的图形特征应用到解决实际问题中，如判断一个不规则图形是否为长方形或正方形。这需要学生具备较强的空间想象力和逻辑推理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《数学》一年级上册北师大版教材。

2.辅助材料：准备长方形、正方形、圆形和三角形的实物模型，以及相关的图片和图表，用于直观展示图形特征。

3.教学工具：准备透明胶带、剪刀等工具，以便于学生在课堂上进行图形的制作和操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作和展示，同时保持教室整洁，以利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些图形？它们有哪些特点？”

展示一些生活中的常见图形图片，如窗框、书本封面、玩具等，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长方形、正方形、圆形和三角形的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形案例进行分析，如建筑物的设计、艺术作品中的图形运用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形相关的主题进行深入讨论，如“图形在建筑设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录周围生活中的图形，思考图形的用途和设计原理，并尝试用图形设计一个小物品或场景。

知识点梳理

一、图形的基本概念

1.图形的定义：图形是由线段、角和面等基本元素构成的平面或立体图形。

2.图形的分类：根据形状、边和角等特征，图形可以分为平面图形和立体图形。

二、平面图形

1.长方形

-定义：有四个直角、对边平行且相等的四边形。

-特征