Module7 Unit1 We fly kites in spring（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module7Unit1Weflykitesinspring（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

学校

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课时

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module7Unit1Weflykitesinspring，选自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册。本节课主要通过学习关于季节和活动相关的词汇和句型，如：spring,summer,autumn,winter,Weflykitesinspring等，以及询问和描述在不同季节进行的活动。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于季节的词汇和基本句型，本节课的内容将巩固和拓展这些知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述不同季节的活动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本模块内容，学生将能够运用所学季节词汇和句型进行实际交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同季节的活动，学生能够增强对季节变化和文化差异的敏感性，提升文化意识。此外，本节课还注重培养学生的思维品质，鼓励他们在学习过程中进行观察、思考和探究，形成对季节特点的认识和总结。通过这些活动，学生将更好地发展英语核心素养，为未来的学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握季节词汇和描述季节活动的句型，如：spring,summer,autumn,winter,Weflykitesinspring等。

难点：1.准确运用句型进行季节活动的描述。

2.学生可能对季节变化的概念理解不深。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物和动作演示等多种直观教学手段，帮助学生形象地理解和记忆季节词汇和活动。

2.设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习使用目标句型，提高语言运用能力。

3.结合学生的生活经验，引导他们分享在不同季节的经历和活动，加深对季节变化的认识。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对季节词汇和句型的记忆和运用。

5.针对理解困难的学生，进行个别辅导，帮助他们逐步建立对季节概念的理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、投影仪

-软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：实物展示、图片卡片、动作演示、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过播放一首与季节相关的英文歌曲，如《SeasonsintheSun》，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Canyoutellmewhatseasonitisnow?”引导学生回答当前的季节。

-展示四季的图片，让学生辨认并说出每个季节的英文名称。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课将要学习的季节词汇和句型，使用PPT展示并朗读。

-通过实物或图片，讲解每个季节的特点和相关活动，如展示风筝图片并介绍：“Weflykitesinspring”。

-进行师生互动，教师提问，学生回答，如：“Whatdowedoinsummer?”

-分组活动，让学生在小组内讨论并分享各自在四季中的活动。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的游戏，如“季节猜猜猜”，让学生根据教师描述的季节特点猜出季节。

-让学生用本节课学到的句型编写小对话，并在课堂上进行展示。

-进行听力练习，播放有关季节的录音，学生听后回答问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结季节词汇和句型。

-鼓励学生用英语简单描述自己喜欢的季节和活动。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制四季的画册，并用英语在每页写上相应的季节和活动。

-鼓励学生在家中与家人用英语讨论四季，并尝试用本节课的句型进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节相关的英文儿歌和歌曲，如《TheFourSeasons》等，用于提高学生的听力理解和语音模仿能力。

-英语绘本故事，如《WhatDoYouDointheSpring?》，通过故事情境加深学生对季节活动的理解。

-英语动画视频，如《PeppaPig》中关于四季的片段，让学生在真实的语境中学习季节词汇和句型。

-英语学习软件或应用程序，如“Duolingo”或“RosettaStone”，提供季节相关的练习和游戏。

-季节相关的英语绘本，如《SpringIsHere》和《WinterIsHere》，通过阅读增强学生的文化意识和