《美丽的校园——面积单位》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版.docx

《美丽的校园——面积单位》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《美丽的校园——面积单位》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《美丽的校园——面积单位》。本节课将带领学生认识面积单位，学习平方米、平方分米和平方厘米的概念，并学会在实际生活中运用这些单位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了长度单位，本节课将在长度单位的基础上，引导学生认识面积单位。通过联系生活实际，帮助学生建立空间观念，提高学生的数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：1.培养学生观察和比较的能力，通过实际操作和直观演示，让学生感受面积的概念；2.培养学生抽象思维，通过学习面积单位的转换，提高学生的数学抽象能力；3.培养学生解决实际问题的能力，让学生学会运用面积单位解决生活中的简单问题；4.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.面积单位概念的理解：重点在于帮助学生理解平方米、平方分米和平方厘米的实际意义和大小关系。

2.面积单位的实际应用：重点在于让学生能够将面积单位应用于实际情境中，解决实际问题。

难点：

1.面积单位换算的准确性：学生在进行面积单位换算时，容易出现计算错误。

2.面积单位在实际情境中的运用：学生可能难以将抽象的面积单位与具体的实物或场景相结合。

解决办法与突破策略：

1.通过实物演示和比较，让学生直观感受面积单位的大小，例如使用不同大小的正方形纸片来表示不同的面积单位。

2.设计一系列实际问题，引导学生逐步掌握面积单位换算的方法，并在练习中反复巩固。

3.创设生活化的教学情境，如测量教室的地面面积、计算书本封面的大小等，让学生在实践中运用面积单位。

4.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互讨论和帮助，共同解决问题，提高解题的准确性和应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计算器、直尺、量角器、不同尺寸的正方形纸片

-课程平台：班级电子白板或互动式电子教学平台

-信息化资源：校园地图、图片素材（如校园建筑物、操场等）

-教学手段：实物教具（如不同面积的纸箱）、小组合作学习材料包（包含测量工具和记录表）

-教学辅助工具：面积单位换算表、练习册、作业本

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是面积吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于校园内不同区域面积的图片，如操场、教室、花园等，让学生初步感受面积的存在。

简短介绍面积单位的概念，以及它在测量和描述物体表面大小时的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、面积单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面积单位的定义，包括平方米、平方分米和平方厘米。

使用图表或示意图展示不同面积单位的大小关系，如1平方米等于多少平方分米，1平方分米等于多少平方厘米。

三、面积单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积单位的特性和重要性。

过程：

选择校园内的实际案例，如测量教室地面、操场面积等。

详细介绍每个案例的测量方法、使用的面积单位和测量结果。

引导学生思考如何选择合适的面积单位进行测量，以及测量过程中的注意事项。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园区域进行面积测量。

小组内讨论测量方法、所需工具和可能遇到的挑战。

每组设计一个简单的测量方案，并预测测量结果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积单位的认识和理解。

过程：

各组依次上台展示他们的测量方案和预测结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论测量过程中的发现和问题。

教师总结各组的亮点和不足，强调测量准确性、工具选择和团队合作的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的面积单位、测量方法和案例分析。

强调面积单位在日常生活和学习中的应用，如设计、建筑和规划等。

布置课后作业：让学生测量家中或学校中某个物品的面积，并记录下来，以便在下一节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-面积单位的历史：介绍面积单位的发展历程，从古至今的面积测量方法，如中国古代的步弓、尺牍等，以及现代面积单位的起源和发展。

-面积单位的应用