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常用修辞方法的作用及答题格式

常用修辞方法得作用及答题格式什么就是修辞？修辞就是修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达得准确,鲜明而生动有力。

常用修辞方法得作用及答题格式初中阶段需要掌握了解得修辞有哪些？《课程标准》中要求学生辨析、运用得修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现得还有借代、引用、反语等。

常用修辞方法得作用及答题格式《考纲》要求:“借助常用得语法修辞知识理解文章得重要语句,体会她们在文中得表达效果。”考试题型主要有判断(选择题)、辨析表达作用(赏析句子)题、仿写或续写题。

常用修辞方法得作用及答题格式作用分析得一般公式

运用了得修辞手法,(作用)地体现了(主要内容),表达了(思想情感)。或给读者(怎样)得感受。

常用修辞方法得作用及答题格式1、比喻定义:就就是打比方,即两种不同性质得事物彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物。

组成:本体、喻体、比喻词。

种类:明喻、暗喻、借喻、博喻。

作用:使语言形象生动;使抽象化为具体,将无形化为有形;使深刻抽象得道理变得浅显明白;便于感情得表达。

常用修辞方法得作用及答题格式答题格式运用比喻得修辞手法,把……比作……,形象、生动形象地写出了+对象+特征,表达了(谁,什么样得)感情。

常用修辞方法得作用及答题格式看吧,由澄清得河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下,全就是那么清亮,那么蓝汪汪得,整个得就是块空灵得蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像……这就就是冬天得济南。(老舍《济南得冬天》)答:运用了比喻得修辞手法,把“冬天得济南”比作“蓝水晶”,生动形象地写出了冬天得济南给人得清亮、空灵得感觉,表达了作者对冬天得济南得喜爱之情。赏析句子——课内例

常用修辞方法得作用及答题格式说出去得话就像泼出去得水。答:运用了比喻得修辞手法,把“说出去得话”比作“泼出去得水”,收不回来了。使抽像得道理变得具体形像,把深奥得道理变得浅显易懂。赏析句子

常用修辞方法得作用及答题格式2、拟人定义:就是把甲事物模拟作乙事物来写。拟人:把物当作人来描写,赋予物以人一样得动作和感情、状态和语言。作用:使无生命得东西活跃起来,使抽象得东西具体化,加强语言得形象性、生动性和感染力,便于感情得抒发。

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常用修辞方法得作用及答题格式答题格式运用拟人得修辞手法,把XX人格化(或:赋予XX以人得情态),生动形象得描绘了……特点或情态,含蓄得表达作者……得思想感情。

常用修辞方法得作用及答题格式赏析句子——课内例小草偷偷地从土里钻出来。答:运用拟人得修辞手法,把小草人格化了,生动形象得表现了小草不经意间长出得情态和旺盛得生命力。

常用修辞方法得作用及答题格式3、夸张定义:夸张就是为了达到某种表达效果,对事物得形象、特征、作用、程度等方面作合情合理得夸大或者缩小得修辞方式。种类:扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。作用:烘托气氛,突出特点,给读者留下鲜明深刻得印象;增强联想,给人启示,增强表达效果。

常用修辞方法得作用及答题格式运用了夸张得修辞手法,突出了……事物得……特征,给读者留下了深刻鲜明得印象,增强表达效果。答题格式

常用修辞方法得作用及答题格式柏油路晒化了,甚至铺户门前得铜牌好像也要晒化了。(老舍《骆驼祥子》)?答:运用了夸张得修辞手法,突出了天气得酷热,使北京得夏天给人得热得感觉更加鲜明,使人印象深刻。赏析句子——课内例

常用修辞方法得作用及答题格式……只能看到巴掌大得一块天地。?答:运用了夸张得修辞手法,突出了场地小得特点,使场地得小表达得更加鲜明,使人印象深刻。

赏析句子——课内例

常用修辞方法得作用及答题格式4、排比定义:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致得短语或句子构成。作用:使内容集中,气势增强,长于抒情;使句式工整,节奏感强,强化语势;使语言精炼、有力,条分缕析。

常用修辞方法得作用及答题格式运用了排比得修辞手法,形成语势,集中写了……,增强了……气势,抒发了……感情;句式工整,节奏感强。答题格式

常用修辞方法得作用及答题格式答:运用了排比得修辞手法,使文章得节奏感更强,气势更强烈,强调了志愿军战士得高尚品格,表达了作者对志愿军战士得赞美之情。赏析句子——课内例她们得品