人教部编小学六年级上册语文 第四单元 阅读小说 第四单元综合素质达标.docVIP

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第四单元综合素质达标

时间：90分钟满分：100分

题号

第一部分

第二部分

第三部分

总分

得分

第一部分：积累运用(35分)

一、根据语境，看拼音写词语。(6分)

听到洪水的páoxiào()声，他jīnɡhuānɡ()地从床上爬起，心中暗道：“zāogāo()，山洪暴发了！”他满心yōulǜ()，扯着sǎngzi()让大家撤离。不断上涌的洪水让人感到xīnjīngròutiào()。

二、选择题。(请将正确答案对应的序号填在括号里)(16分)

1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()

A．汹涌(xiōnɡ) 狞笑(nínɡ) B．黧黑(lí) 魁梧(wǔ)

C．保佑(yòu) 蹿上来(cuàn) D．搀扶(chān) 勉强(qiánɡ)

2．下列词语书写正确的一项是()

A．报怨势不可当 B．倾听无边无崖

C．拥带跌跌撞撞 D．呻吟自作自受

3．依照汉字的造字规律，“枨”和“飧”的意思可能分别与什么有关？()

A．木柱、晚饭 B．木头、朝阳

C．长度、食物多 D．成长、早餐

4．下面哪个成语的意思与“忐忑不安”的意思最相近？()

A．慌慌张张 B．惴惴不安 C．惊弓之鸟 D．惊慌失措

5．【泉州市】根据本单元的语文要素(读小说，关注情节、环境，感受人物形象)，读名著《童年》时要关注的内容不包括哪一项？()

A．关注小说中鲜明的人物形象，如阿廖沙、外祖母、“小茨冈”等。

B．关注小说的环境描写，感受其凸显人物形象的作用。

C．通过梳理小说的情节，了解阿廖沙的成长历程。

D．要仔细阅读每一章节，对每章节的内容了然于心。

6．对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是()

A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)

B．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写)

C．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”(心理描写)

D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(外貌描写)

7．【泉州市】根据相关名著，下列选项中说法有误的是哪一项？()

A．《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公是阿廖沙。

B．《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。

C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

D．“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”这句话写在《爱的教育》的封面上。

8．下面是《三国演义》的经典情节“挥泪斩马谡”的节选内容，这段话体现出诸葛亮()的特点。

孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。

A．英武神勇 B．不徇私情 C．神机妙算 D．忠心耿耿

三、根据课本内容填空。(10分)

1．唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中的“，”突出了诗人离乡之久，回乡之晚。

2．读完本单元课文和《童年》，我能说出下列人物的性格特点：老汉，外祖父，格里高利。

四、按要求完成句子练习。(3分)

他忐忑不安地想：这次演讲比赛我又没有拿奖，老师会不会对我很失望呢？爸爸妈妈陪我练习了那么久，对我寄予了厚望，我却辜负了他们，他们会不会很难过呢？爷爷也等着听我的好消息呢，我该怎么跟他说呢？(照样子，写一写你忐忑不安时的心理活动)

第二部分：阅读欣赏(35分)

五、阅读短文，完成练习。(14分)

有营养的食品添加剂

欧洲人有做梨子酱的传统。但是去皮捣碎的梨很快就会变成褐色，不仅难看，味道也会受到影响。有经验的主妇会在里面加入一些柠檬汁，梨子酱就能保持“新鲜”的颜色。

水果蔬菜中都含有多少不等的多酚类化合物。去皮之后，这些多酚类化合物就暴露在了空气中。它们很容易被氧化，生成一类叫作“醌”的化合物。这种化合物再经过氧化聚合，形成“褐色素”，从而使食物变色。

而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把“醌”还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。抗坏血酸牺牲了自己，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。

在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用，在超市销售的果汁和蔬菜汁中，大多都添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。

它的作用不仅于此。在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使熟肉制品呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。抗坏血酸的加入，可以促进前一个反应的进行。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，它与肉中的氨基酸反应，生成的