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2025年高考第二次模拟考试

语文（江苏卷）02·参考答案

一、现代文阅读（35分）

1.（3分）A

2.（3分）C

3.（3分）B

4.（4分）①“伙伴”是指在人机协作的各项工作中，人工智能对启发新想法能起到帮助和促进作用，“机器”指人工智能在人机协作中不能灵活准确地识别、预测、分析、处理，进而机械地生成错误知识。

②这两个词语生动贴切，情感分明，形象地阐明了人工智能在人机协作中可能扮演的不同角色，语言平易，说理晓畅，便于理解。（每点2分）

5.（6分）评价：这一现象反映了人工智能导致系统性的认知偏差，造成女性应聘者被不公平对待的问题，违背了认知正义的原则。

解决方法：①加强人机协作，在人工智能数据处理分析的基础上，加强对女性群体的关注，让女性的职业价值得到重视。

②企业在进行算法设计时，要避免因过度关注在训练数据中频繁出现的男性求职者信息而产生的性别歧视问题，加强对人工智能伦理风险的监测、价值评估和研判，化解过于倾向男性求职者所带来的伦理风险。

③政府要鼓励关于男性和女性求职方面的私人数据公共化，并面向全社会开放；提出应对此类问题所带来的伦理风险的解决方案，使女性求职者得到公平对待。

6.（3分）D

7.（3分）C

8.（4分）①综合运用多种修辞手法。把风车比喻成“摇着胳膊的小人”，生动形象地写出远处风景的动感；写光搂住群山，草原“抖掉清晨的朦胧，现出微笑”，运用拟人的手法，既形象地写出风景的特征，也传达出作者对草原风景的喜爱。

②动静结合。既有对群山、草原等静景的描写，又有对风车、光带等动景的描写，赋予静态事物以生命和活力。

③调动多种感官写景。视觉方面，从景物的颜色和光泽角度呈现太阳初升时草原的独特风光；触觉方面，通过孩子在阳光下的感觉描写草原的温暖清新。（每点1分，三点4分）

9.（6分）①容易拉近作品与读者的距离，带领读者进入儿童视角，理解成人世界对儿童叶果鲁希卡的影响。

②借叶果鲁希卡对往事的回忆等心理刻画塑造他单纯、善良、有爱心的形象特征，使人物形象更丰满。

③从九岁孩子叶果鲁希卡的视角观察风景，草原景象描写更加真实、丰富、细腻，描写呈现出鲜明的儿童思维特征，充满童真。（每点2分）

二、古代诗文阅读（35分）

10．（3分）ABE

11．（3分）C

12．（3分）B

13．（8分）（1）我听说：平民百姓不想要富贵（不想使自己富贵），所以在大国之君面前不会放低身份。

（“布衣之士”，平民百姓；“不轻身于万乘之君”，状语后置，“于万乘之君不轻身”；“轻身”，放低身份、放下身份、降低身份。每点1分，三点4分。）

（2）如果宋殇公早就任用孔父，鲁庄公向来重用季友，这样就将能够平定邻国，更何况保全自身呢!（“使”，如果；“蚤”，早；“素”，向来；“靖”，平定。每点1分。）

14．（3分）①礼敬贤才（礼贤下士）；②任用并且信任贤才；③给贤才以尊贵的地位和优厚的待遇。（每点1分）

参考译文：

材料一：

齐桓公见一个小臣，去了三次都没有见到。身边的人说：“小臣，是国中地位低贱的臣子，您去了三次而没有见到，大概可以不去了！”齐桓公说：“嘻！这是什么话！我听说：平民百姓不想要富贵，所以在大国之君面前不会放低身份；大国之君不喜欢仁义，所以在平民百姓面前也不会放低身份。纵使那个人不想富贵，这是可以的；但我不喜好仁义，这是不可以的。”最终去了五次而那位小臣才出现。天下诸侯听说了这件事，认为齐桓公尚且能够礼遇平民百姓，何况是对一国之君呢！于是一个接一个地前来朝拜，几乎没有不来的。

材料二：

国家昏暗混乱时，贤良之臣就显现出来。鲁国大乱，季友的贤能就显现出来。鲁僖公继位后任用季友，鲁国安宁，国内外没有忧患，推行政令二十一年。季友去世后，邾国攻击它的南边，齐国侵犯它的北边，鲁国经不起这样的祸患，向楚国请求救兵来保全国家。鲁僖公的本性，并非前二十一年总是贤明，然后才渐渐变为不贤良的，这是季友活着带来的好处，也是季友去世带来的损害。得到贤才或失去贤才，所带来的好处或坏处就是像这样得到验证，而国君却忽视任用贤才，真是非常令人痛心。如果国君的智慧不足以发现贤才，这是没有办法的；如果国君的智慧能够发现贤才，却迟疑不能任用，这样所造成的大的危害就是身死国灭，小的危害就是国家动荡，这是非常令人悲哀的。宋殇公、鲁庄公凭智慧能够发现人才但都不能任用，所以宋殇公因此被杀死，鲁庄公因此害了他的后代。如果宋殇公早就任用孔父，鲁庄公向来重用季友，这样就将能够平定邻国，更何况保全自身呢！

齐桓公问管仲：“我想让酒在酒器中放坏，肉在砧板上放烂，这样奢侈该不会对称霸有妨害吧？”管仲说：“这些是远非值得重视的事，这样做对称霸也无妨害。”齐桓公问：“那么什么会妨害称霸呢？”管仲说：“不知道贤才，妨害称霸；知道贤才却不能任用，妨害称霸；