人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第8单元 22.手指 第二课时.ppt

人教版语文五年级下册课件22手指第二课时五根手指各有不同的姿态、特点和作用，请选择一根你最喜欢的手指，具体说一说作者是怎样具体描写这根手指的。品读课文，深入探究大拇指作者具体从哪几个方面写了大拇指形状的特点？从体型、头形和构造三个方面写出了大拇指强壮，算不上美。大拇指有什么作用呢？它还有什么性格特点？最肯吃苦不图名利大拇指的特点和作用让你联想到了生活中的哪些人？我们一起来完成下面的表格。手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指中指无名指、小指不窈窕工作复杂养尊处优地位最优，相貌堂堂能力薄弱体态秀丽食指中指无名指和小指食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。他地位最优，无名指和食指贴身左右，而且他永远不会受到外物冲撞，曲线优美。养尊处优能力薄弱能干机敏我们应该怎样理解五根手指之间的关系呢？五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根都有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。联系生活实际，体会这段话蕴含着一个怎样的道理。团结就是力量讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。拟人“上前点头”“呆呆站在一旁”把大拇指写得生动又有趣。再读课文，整体感知他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。拟人排比突出了食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲的性格特点五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。拟人比喻突出了中指地位最优，相貌最堂皇。在本课中，作者运用了大量的排比、比喻和拟人的修辞手法，写出了五指不同的姿态、特点和作用，语言幽默风趣，极富感染力。除了手指，其实我们身上还有很多器官也很有意思，比如“五官”。我们也可以模仿课文幽默风趣的写法，从人的五官中任选一个，写写它的样子和特征。拓展延伸，迁移运用示例：鼻子居于脸的中央，高高挺挺，最具神韵，惹人注目。神采俊朗的他是一名尽职的“健康卫士”。食物变质，他能鉴定；异样的气味，他能预报；病毒人侵，他能及时警示。建议完成“随堂练”中和理解课文相关的题目。当堂检测1.推荐阅读读书阁中的相关内容。2.建议完成第2课时相关习题。课后作业思维导图。。