2024二年级语文下册课文518太空生活趣事多教案新人教版.docxVIP

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太空生活趣事多

教学

要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天学问。

3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

重点

难点

1.学会本课的生字。

2.通过学习,了解一些航天学问。

教学

课时

两课时。

18太空①生活趣事多

??你知道宇航(hánɡ)员②在太空中怎样生活吗?说起来还挺好玩呢!

第一部分(第1自然段):点明太空生活很好玩,引出下文,这是全文的总起段。

??在宇(yǔ)宙(zhòu)③飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒(shū)服④。不过,要想睡上一个平稳(wěn)⑤觉⑥,宇航员必(bì)须(xū)⑦把自己绑在睡袋里。不然,翻(fān)一个身,就会飘到别处去了。

段导读:太空生活趣事之一——睡觉好玩:睡觉必需把自己绑在睡袋里。

??喝⑧水的时候,假如用普(pǔ)通⑨的杯(bēi)⑩子,即(jí)使把杯子倒(dǎo)过来,水也不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。[句导读:这两句话先写结果再写缘由,是为了突出水不流的缘由——失重。]宇航员要想喝到水,得运用一种??带吸管的饮(yǐn)

段导读:太空生活趣事之二——喝水好玩:喝水只能用吸管吸。

??在宇宙飞船里走路更好玩。[句导读:这是这段话的概括句,先告知我们在飞船里走路好玩,后面两句具体介绍怎么好玩。]人稍(shāo)一用力遇到舱(cānɡ)体就会飘到半空中,咳(ké)嗽(sòu)一声就有可能后退??好几步。[句导读:人咳嗽时会产生一种冲力,再加上“失重”,身体会倒退。]为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩(ɡōu)?的鞋子,好牢牢地??钩住带网格的地板。[句导读:为了能够平稳走路,科学家想出的奇妙方法:鞋底带钩

段导读:太空生活趣事之三——走路好玩:穿鞋底带钩的鞋,走在带网格的地板上。

??在宇宙飞船里洗澡可??不是一件(jiàn)简单事,从喷??头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题(tí),科学家把沐(mù)浴(yù)?室做成一个密(mì)封浴桶(tǒnɡ),或(huò)是一个密封浴罩(zhào),在沐浴室下边安装吸管,它可以把喷火喷出的水朝一个方向吸。另外,航天员还需把双脚固(ɡù)定起来,否(fǒu)则水一冲,就得翻跟头。[句导读:在宇宙飞船里洗澡不简单:要用特殊的沐浴器

段导读:太空生活趣事之四——洗澡好玩:喷头喷出的水总是飘浮在空中,须要用特殊的淋浴器。

其次部分(第2~5自然段):分别讲解并描述太空中各种好玩的生活现象。

??你看,在太空中生活,是不是很好玩?

第三部分(第6自然段):总结全文,首尾呼应,再次强调太空生活很好玩。

字词导读?

①太空:地球大气层以外的空间。

②宇航员:在宇宙飞船或航天飞机上工作的受过特地训练的人员。

③宇宙:包括地球和其他一切天体四周的无限空间。

④舒适:感到轻松开心。

⑤平稳:稳当;平稳。

⑥觉ji

⑦必需:肯定。

xū须(胡须)

⑧喝

⑨一般:平常;一般。

⑩杯

种zhǒ

后退:向后移动。

钩ɡ

牢牢地:紧紧地;死死地。

可:这里表示强调。

喷pē

淋浴:一种洗澡方式,让水从上面喷下来,人在下面冲洗。

1.能正确、流畅地朗读课文,理解课文大意。

2.相识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

3.初步了解课文大意。

生字卡片、多媒体课件。

一激趣导入

太空是个充溢魅力的奇妙世界,是我们人类始终憧憬与探究的地方。今日我们就来一起了解下,宇航员在太空究竟是怎样生活的呢?请同学们齐读题目。(板书:太空生活趣事多)

二初读课文,解决字词

1.在太空中生活有多少好玩的事情呢?下面请同学们自由朗读课文,留意要读准字音,读通句子。

2.检查生字。

(1)出示生字卡片,学生认读。

①指名读、开火车读、齐读。

重点指导:“倒过来”中的“倒”读三声。

②出示:饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。

(2)你有什么好方法能记住它们吗?

要记住生字,首先视察字形。按结构分,我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字,还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。

重点字指导:

宇、宙:上下结构,都有“宀”。

量:一日一里。

容:山谷顶上盖着“宀”。

易:每日勿匆忙,时间要抓紧。

浴:山谷里有许多水。

室:珍宝到了屋里。

3.分段读课文,思索:课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)

三精读课文,品悟文意

过渡:睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平常的生活中都是特别平凡的事情,可在太空上做这些事情就特殊有意思。你觉得哪件事最好玩就读哪一段,把其中的趣味读出来。

1.学生选择读其中一段,师巡察。

2.全班沟通。

(1)你认为哪个地方很