1.2治国安邦的总章程 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

“治国安邦的总章程”教学设计

总议题：宪法如何治国安邦落“食”处？

教材分析

本课是部编版《道德与法治》八年级下册第一课第二框《治国安邦的总章程》，本框共两目，第一目认识宪法如何设置国家机构（产生、运作、原则），第二目讲述了宪法规范权力运行的原因和措施。据此，本课以1月5号热播的反腐剧《反腐为了人民》里面的校园餐案件为主线，探究宪法如何治国安邦落“食”处？本案件和学生切身利益挂钩，可以调动学生学习深奥理论的积极。从食品安全法的出台议宪法如何设置国家机构，从校园餐事关民生大事情多方出台措施监督保障它议宪法规范权力运行的原因。希望通过议题式教学让学生在议中学，了解宪法为何是治国安邦的总章程。

学情分析

从国家背景来看：深入贯彻党的二十大精神自觉维护宪法权威党的二十大报告强调,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。从学生层面来看：八年级学生对于法律的特征和作用已经有比较清楚的概念认知，但是由于社会生活经验不足，所以对于国家机构如何设置以及权力如何运行的认识有待提高。学习宪法不仅需要引导学生探究宪法原则和内容，而且要注重学生政治认同的构建和宪法至上观念的引领。

核心素养目标

政治认同：树立国家一切权力属于人民的宪法原则理念，领会宪法的原则和精神，增强宪法意识，增强国家政治认同。

法治观念：认识国家机构，初步了解国家机构