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现代人格养成视野下的三维互构式德育
目录
现代人格养成视野下的三维互构式德育（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、现代人格养成的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1现代人格理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2现代人格养成的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3现代人格养成的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、三维互构式德育的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1三维互构式德育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2三维互构式德育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3三维互构式德育的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、现代人格养成视野下的三维互构式德育内容．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1德育内容的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2德育内容的层次性与递进性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3德育内容的实践性与实效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、三维互构式德育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1家庭教育的三维互构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2学校教育的三维互构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3社会教育的三维互构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.4三维互构式德育的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、三维互构式德育的实践效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1德育效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2德育效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.3德育效果提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.3对未来德育工作的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
现代人格养成视野下的三维互构式德育（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．
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