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物理概念错位对学生学习成效的影响研究论文
摘要：本文旨在探讨物理概念错位对学生学习成效的影响。通过分析学生在物理学习过程中常见的概念错位现象，探讨其对学习成效的负面影响，并提出相应的解决策略。本文将有助于教师更好地理解学生的认知困境，提高教学质量，促进学生物理素养的提升。
关键词：物理概念错位；学习成效；认知困境；解决策略
一、引言
（一）物理概念错位的现象及其对学生学习成效的影响
1.物理概念错位的现象
在物理学习中，学生往往会遇到概念错位的问题。这种现象主要表现为：学生在学习物理概念时，由于对概念的理解不深、不透，导致在实际应用中出现概念混淆、错误理解等情况。例如，学生在学习“力”的概念
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