《第一节 力》新知导学（原卷版）.docVIP

学而优教有方

7.1力

知识梳理

一、什么是力

力是物体对物体的作用。

要点：

①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

二、力的作用效果

力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。

要点：

(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。

例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。

例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。

(2)力可以改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。

三、力的三要素和力的示意图

力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。

要点：

1、力的符号和单位

(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。

(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。

2、力的三要素

力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。

3、力的示意图

用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。

画力的示意图的步骤：

①在受力物体上画出力的作用点。

②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。

四、力的作用是相互的

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。

要点：

力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：

(1)力的物质性

力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。

(2)力的相互性

任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。

例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。

特点：大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。

通关训练

一、单选题

1．手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）

A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子

2．下面关于力的几种说法中，不正确的是（）

A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关

B．锤子砸“金蛋”，“金蛋”碎了，而锤子完好，是因为“金蛋”受到力的作用，而锤子没有

C．手压气球，气球会变形，表明力可以改变物体的形状

D．“孤掌难鸣”说明只有一个物体，不能产生力的作用

3．在图所示实验中将一小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（）

A．物体间力的作用是相互的 B．力可以使小铁球发生形变

C．力可以改变小铁球的运动方向 D．力的三要素是大小、方向和作用点

4．两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的作用效果，则（）

A．只要两个力的大小相同

B．只要两个力的方向相同

C．只要两个力的作用点相同

D．两个力的大小、方向、作用点均要相同

5．下列关于力的说法错误的是（）

A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用

B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在

C．施力物体同时也是受力物体

D．两个物体不接触，不一定没有力的作用

6．下列关于力的图示的说法中正确的是

A．力的图示与力的示意图是一样的

B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标