部编版语文三年级下册 2.《燕子》同步练习（无答案） (1).docx

燕子

一、看拼音写词语。

yànzi???wūhēi???yǔmáo???línglì???wēifēng

()()()??()()

chìbǎng??jiǎndāo??lànmànjùlǒng??mùgǎn??

()()()???()??()

二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。

痕迹（hénhéng）纤细（xiānqiān）

翼尖（jìyì）松散（sǎnsàn）????

栏杆（gāngǎn）??????伶俐（línlíng）

三、我会查字典。

1．“纤”字用部首查字法应先查“______”，再查______画。在“纤细”一词中，“纤”表示______（A．细小B．粗壮）的意思，还可以组成词语“________”。

2．在字典中，“散”是多音字。“闲散、散装”中的“散”都读________，表示没有约束、松开或零碎；“解散、散会”中的“散”都读______，表示由聚集而分离或分散。

四、生字扩词。

凑()()??拂()()???

集()()取()()????

形()()?掠()()

五、选词填空。

俊俏俊美

1．昔日()的少年，如今已白发苍苍了。

2．姐姐是个既聪明又()的姑娘。

机灵机智

3．松鼠很()，听到一点儿动静就爬到树上去了。

4．游击队员()勇敢地消灭了敌人。

六、照样子写句子。

例句：①春天，燕子从南方飞回来了。????

②春天，燕子从南方赶来了。

1、春天，路旁的野花开放了。

___________________________________________________________2、一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

___________________________________________________________七、读句子完成练习。

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

“______”、“______”、“______”突出了小燕子可爱、活泼的特点，“______”突出了小燕子的灵巧和可爱。这句话表达了作者对小燕子的____________________之情。

2.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

“_________”、“_____”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下，几痕细线上停着几个小黑点，构成一幅_________的画面。

八、阅读课内片段，完成练习。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.第1自然段中把柔柳、_____、_____和______当作人来写，不说它们长出来了，而是说它们“__________”，读来热闹、欢喜，很有画面感。

2.我们在读这段话时，语速应该（稍快??稍慢）一些，语调应该（低沉???轻快）一些。（选择括号里合适的答案，打“√”）

3.边读边想象：小燕子加入了这幅光彩夺目的图画中，给你带来了什么感受？

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第2课《燕子》同步练习

班级：____________姓名：_____________座号:___________

一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

烂漫(lànnàn)旷亮(guàngkuàng）电线杆(gāngǎn)伶俐（línglìng)

纤细(xiānqiān)闲散（sànsǎn)增添(zhēngzēng)俊俏(jūnjùn)

二、读拼音，写词语。

chuīfújùlǒng