金识源专版高中英语 Unit 5 First aid Writing说课稿 新人教版必修5.docx

金识源专版高中英语Unit5FirstaidWriting说课稿新人教版必修5

主备人

备课成员

教材分析

金识源专版高中英语Unit5FirstaidWriting说课稿新人教版必修5，本章节围绕急救知识写作展开，旨在帮助学生掌握急救场景下的英语表达和写作技巧。通过结合实际情境，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高学生在急救场景下的语言表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下急救知识的表达差异。

3.培养学生关注生活、关爱他人的情感态度，提高社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本章节之前，已经具备一定的英语词汇和语法知识，能够进行基本的英语交流。同时，他们可能已经接触过一些基础的急救知识，但可能缺乏在实际情境中运用英语表达这些知识的经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对生活实践和实用技能有较高的兴趣，对于急救知识的学习，他们通常表现出较强的求知欲和参与度。在学习能力方面，学生的英语写作能力参差不齐，有的学生可能对写作有抵触情绪，而有的学生则能够较为流畅地完成写作任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作和情景模拟来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习急救知识写作时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，无法准确描述急救步骤；二是语法结构复杂，难以构建完整的句子；三是缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，部分学生可能对写作任务感到畏惧，缺乏写作信心。教师需要针对这些挑战，提供适当的教学策略和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、实物急救工具（如绷带、剪刀等）

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件

-信息化资源：急救知识相关视频、英语写作技巧指导PPT、在线词典

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、写作指导、课后作业系统

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如急救知识英语表达PPT、相关视频、急救场景描述文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕急救知识写作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用英语描述不同急救步骤？”、“在急救场景中，如何使用礼貌用语？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解急救知识的基本英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解急救知识写作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过急救案例视频或真实故事，引出急救知识写作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解急救场景下的英语表达和写作技巧，如如何描述伤者状况、如何指导他人进行急救等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演活动，让学生在模拟急救场景中练习英语表达。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验急救知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解急救知识点的英语表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握急救知识写作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解急救知识点的英语表达，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据急救知识写作的课题，布置写作练习，如撰写一篇关于急救场景的短文。

-提供拓展资源：提供与急救知识相关的拓展资源，如英语急救用语书籍、在线急救课程等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学