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河北省工程大学附属中学初中体育《双手头上掷实心球》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
河北省工程大学附属中学初中体育《双手头上掷实心球》说课稿
教学内容
本节课为河北省工程大学附属中学初中体育课程,具体教学内容为《双手头上掷实心球》。教材章节包括掷实心球的基本技术动作、动作要领及练习方法等内容。通过本节课的学习,使学生掌握双手头上掷实心球的基本动作和技巧,提高学生的上肢力量和协调能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过学习双手头上掷实心球,学生将提升运动技能,增强上肢力量和协调性;培养健康行为,学会科学锻炼方法;同时,在团队练习中,学生将学会合作与沟通,体现体育精神,增强集体荣誉感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,可能已经接触过一些基本的投掷动作,如原地投掷、肩上投掷等。他们对于投掷的基本概念和动作要领有一定的了解,但具体到双手头上掷实心球这一技术动作,多数学生可能还缺乏系统的学习和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中生对体育活动普遍保持较高的兴趣,尤其是与运动技能相关的教学内容。学生的运动能力参差不齐,部分学生可能具备一定的上肢力量和协调性,而部分学生可能在这两方面较为薄弱。学习风格上,学生个体差异较大,有的学生喜欢合作学习,有的则更倾向于独立练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习双手头上掷实心球的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是动作协调性不足,难以将脚步移动、手臂摆动和投掷动作有机结合起来;二是力量不足,导致投掷距离和力量不够;三是安全意识不强,容易在练习中出现错误动作,造成运动损伤。针对这些困难,教师需要通过细致的教学方法和适当的练习手段来帮助学生克服。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的体育教材,以便学生跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备与双手头上掷实心球技术动作相关的图片、图表和教学视频,帮助学生直观理解动作要领。
3.实验器材:准备足够的实心球和投掷器材,确保每位学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置:设置安全、宽敞的投掷区域,并划分出学生练习小组,便于教学管理和学生互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《双手头上掷实心球》的PPT和教学视频,要求学生预习掷实心球的基本动作和技巧。
设计预习问题:设计问题如“掷实心球时应该如何用力?”“如何保持身体平衡?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过班级微信群监控学生的预习进度,确保大部分学生能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解掷实心球的基本动作。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,初步了解掷实心球的技术要领。
信息技术手段:利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解掷实心球的技术动作,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示优秀运动员掷实心球的视频,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解掷实心球的技术动作,如站位、握球、用力顺序等。
组织课堂活动:分组进行掷实心球的练习,让学生在实践中掌握技术。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师讲解的动作要领。
参与课堂活动:学生积极参与练习,尝试掌握掷实心球的技术。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解掷实心球的技术动作。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技术。
作用与目的:
帮助学生深入理解掷实心球的技术动作,通过实践掌握技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置掷实心球的练习作业,要求学生在课后继续练习。
提供拓展资源:推荐相关书籍和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生在课后按照作业要求进行掷实心球的练习。
拓展学习:学生利用推荐资源进行拓展学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:学生通过反思总结,提高自我学习能力。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的掷实心球技术,通过拓展学习拓宽知识面。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.实心球的历史与发展
实心球作为一种古老的投掷器材,其历史悠久,早在古代,人们就用石头、木块等物品进行投掷游戏。随着体育运动的不断发展,实心球逐渐演变成现代体育项目中的标准器材。介绍实心球的历史发展,可以让学生了解体育器材的演变过程,增强对体育文化的认识。
2.实心球在国内外比赛中的应用
实心球在国内外体育比赛中都有广泛应用,如田径比赛中的铅球、
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