3.1 常见自然灾害及其成因 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 中图版（2019）必修一.docx

3.1常见自然灾害及其成因说课稿2024-2025学年高一上学期地理中图版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1常见自然灾害及其成因说课稿2024-2025学年高一上学期地理中图版（2019）必修一

教材分析

3.1常见自然灾害及其成因说课稿2024-2025学年高一上学期地理中图版（2019）必修一

本节教材围绕自然灾害这一主题，引导学生了解常见的自然灾害类型及其成因。通过分析自然灾害的形成过程，帮助学生掌握自然灾害的地理特征，提高学生的防灾减灾意识。教学内容与课本紧密结合，旨在培养学生关注自然环境、关爱生命的态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和环境保护意识。通过学习常见自然灾害及其成因，学生能够理解自然与人类活动的相互关系，增强对自然灾害的认识，提高应对自然灾害的能力。同时，培养学生关注自然环境变化、尊重自然规律、关爱生命的情感态度和价值观念。

重点难点及解决办法

重点：自然灾害的类型及其成因分析。

难点：理解自然灾害对人类社会的影响，以及如何进行有效的防灾减灾。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，引导学生识别自然灾害的类型，并深入探讨其成因。

2.难点：结合实际案例，让学生体会自然灾害对社会经济、生态环境和人类生活的深远影响，并通过模拟演练和讨论，探索有效的防灾减灾措施。同时，利用多媒体展示自然灾害的影像资料，增强学生的直观感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然灾害的类型和成因，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体自然灾害案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然灾害的破坏力和防治措施。

2.实地考察模拟：通过模拟自然灾害场景，让学生体验防灾减灾的重要性。

3.网络教学平台：利用网络资源，拓展学生的知识面，并提供在线讨论和作业提交功能。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习地理必修一第三章的第一节，主题是“常见自然灾害及其成因”。自然灾害是我们生活中不可避免的现象，它们对人类社会的影响深远。通过今天的学习，我们将了解自然灾害的类型、成因以及如何应对它们。

（学生）老师，自然灾害有哪些类型呢？

（教师）很好，同学们提出了一个很好的问题。在接下来的学习中，我们将逐步解答这个问题。

二、新课讲授

1.自然灾害的类型

（教师）首先，我们来了解一下自然灾害的类型。自然灾害可以分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害四大类。下面，我将通过PPT展示这些灾害的图片和简要介绍。

（学生）老师，自然灾害的类型还挺多的呢！

（教师）是的，自然灾害的类型繁多，每一种都有其独特的特征和成因。

2.自然灾害的成因

（教师）接下来，我们来探讨自然灾害的成因。自然灾害的成因可以分为自然因素和人为因素。自然因素包括地球物理、地质、气象、海洋等自然条件的变化；人为因素则包括人类活动对自然环境的影响。现在，请大家跟我一起分析一下这些成因。

（学生）好的，老师，我们明白了。

3.自然灾害的影响

（教师）自然灾害对人类社会的影响是巨大的。它不仅会造成人员伤亡，还会导致财产损失、生态环境破坏等。下面，我将通过PPT展示一些自然灾害的案例，让大家更直观地了解它们的影响。

（学生）老师，自然灾害的影响真是太严重了！

（教师）是的，因此，了解自然灾害的成因和影响对于我们提高防灾减灾意识非常重要。

三、案例分析

（教师）下面，我们通过案例分析来进一步理解自然灾害。请大家阅读教材中的案例，并思考以下问题：

（1）案例中提到的自然灾害属于哪一类？

（2）该自然灾害的成因是什么？

（3）该自然灾害对人类社会造成了哪些影响？

（学生）好的，我们开始阅读案例。

（教师）请大家分享一下你们的分析结果。

（学生）老师，我们分析了案例，发现该自然灾害属于地质灾害，成因是地质构造活动，对人类社会造成了人员伤亡和财产损失。

（教师）很好，同学们的分析很到位。通过案例分析，我们不仅了解了自然灾害的类型和成因，还知道了它们对人类社会的影响。

四、课堂讨论

（教师）同学们，今天我们学习了常见自然灾害及其成因。接下来，我们进行课堂讨论，探讨以下问题：

（1）如何提高防灾减灾意识？

（2）如何应对自然灾害？

（3）如何减少自然灾害对人类社会的影响？

（学生）好的，我们开始讨论。

（教师）请大家积极参与讨论，分享你们的观点。

（学生）老师，我认为提高防灾减灾意识需要从以下几个方面入手：加强宣传