第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第5课古代非洲与美洲，本课是高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册的内容。本课主要介绍了古代非洲和美洲的历史，包括古代非洲的文明成就、古代美洲的文明成就等内容。通过学习，学生可以了解非洲和美洲在古代文明史上的重要地位和贡献，培养学生的历史观和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析古代非洲和美洲的历史事件，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）文化理解，使学生认识到不同文明的历史成就，增强对世界多元文化的尊重和认同；3）民族精神，激发学生对祖先智慧和创造力的自豪感，培养民族自豪感和文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古代非洲文明的主要成就。如埃及的金字塔、古罗马的非洲奴隶起义等，强调学生对非洲文明独特性的认识。

-重点二：古代美洲文明的特点。如玛雅文明的天文历法、阿兹特克帝国的农业技术等，培养学生对美洲文明多样性的理解。

-重点三：古代非洲和美洲文明与欧洲文明的互动。如欧洲殖民者的入侵对非洲和美洲的影响，引导学生思考文明交流与冲突的关系。

2.教学难点

-难点一：古代非洲和美洲文明的历史背景。如非洲的地理环境、美洲的殖民历史等，学生需理解复杂的历史背景。

-难点二：古代非洲和美洲文明的历史分期。如埃及的古王国、新王国时期，玛雅文明的盛衰等，学生需掌握文明发展的阶段性。

-难点三：古代非洲和美洲文明对世界历史的影响。如非洲的奴隶贸易对欧洲资本主义发展的影响，美洲的玉米等作物对全球农业的影响，学生需分析文明之间的相互影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如埃及金字塔的图片、美洲玛雅文明的遗址介绍视频等。

3.教学设备：使用投影仪展示多媒体资源，确保课堂演示效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备白板或黑板，以便于板书和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对非洲和美洲的历史有哪些了解？它们对世界历史有什么贡献？”

展示一些关于非洲金字塔和美洲玛雅文明的图片或视频片段，让学生初步感受这些文明的魅力。

简短介绍古代非洲与美洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代非洲与美洲的定义，包括其主要文明和成就。

详细介绍古代非洲的埃及文明、努比亚文明、刚果文明等，以及美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等。

3.古代非洲与美洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲的特性和重要性。

过程：

选择埃及的金字塔建造、玛雅的农业体系、阿兹特克的政治制度等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些文明的发展历程。

引导学生思考这些案例对现代文明的影响，以及如何从中汲取历史智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲的基本概念、文明成就、案例分析等。

强调古代非洲与美洲文明对世界历史的影响，鼓励学生进一步探索和应用这些文明的知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的古代非洲与美洲文明主题，进行进一步的研究，并撰写一篇短文或报告。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《非洲通史》作者：约翰·伊利森，介绍非洲从史前时代到现代的历史发展，有助于学生更全面地了解非洲的历史脉