劳动实践（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx

劳动实践（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《劳动实践》单元，2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用教材中的“我是劳动小能手”章节。本节课将围绕学生的日常生活，教授他们如何进行简单的家务劳动，如整理床铺、打扫卫生、洗涤衣物等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的生活技能，但尚未形成良好的劳动习惯。本节课将结合学生已有的知识，引导他们掌握更规范的劳动技能，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养实践创新能力、提升生活自理能力以及增强责任感和团队合作意识。通过“我是劳动小能手”这一章节的学习，学生将学会如何独立完成简单的家务劳动，提高自我服务能力，从而培养实践创新能力。同时，通过参与劳动实践，学生能够体会到劳动的艰辛与价值，增强对家庭、社会的责任感。在小组合作完成任务的过程中，学生将学会与他人协作，培养团队合作精神，为全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-掌握基本的家务劳动技能，如整理床铺、打扫卫生、洗涤衣物等。

举例：教会学生如何正确使用扫把和拖把，以及如何按照正确的方法叠衣服和整理床铺，这些都是日常生活中必备的技能。

-培养学生的劳动意识和责任感。

举例：通过布置家庭劳动任务，让学生在家中实际操作，体会劳动的价值，从而培养他们主动承担家务的责任感。

-学习劳动安全常识，确保学生在劳动过程中的安全。

举例：在教授使用清洁工具时，强调安全使用的方法，如避免使用湿手触碰电源插座等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对家务劳动的正确方法和步骤理解不深。

举例：学生可能会忽略洗涤衣物的正确步骤，如先浸泡、后洗涤、再漂洗，教师需要耐心指导，确保学生掌握正确的方法。

-学生在团队合作中难以协调和沟通。

举例：在小组合作完成任务时，学生可能因为意见分歧或沟通不畅导致效率低下，教师需要引导学生学会倾听、协商和分工合作。

-培养学生持续劳动的热情和习惯。

举例：学生可能在一开始对劳动感兴趣，但难以持之以恒，教师需要通过激励机制，如表扬、奖励等手段，帮助学生建立稳定的劳动习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家务劳动的基本知识和技能，为学生提供系统的学习框架。

2.演示法：教师亲自示范家务劳动的正确步骤，让学生直观地学习并模仿。

3.实践法：学生在教师的指导下亲自操作，通过实际动手完成家务任务，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家务劳动的步骤和技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学视频：播放相关家务劳动的教学视频，让学生通过观看实际操作过程来学习。

3.互动软件：利用教学软件进行互动问答和小组讨论，促进学生思考和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道家务劳动的重要性吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力和日常生活中的必要性。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要包含的清洁、整理、烹饪等元素。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析，如整理床铺、打扫卫生、洗涤衣物等。

详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和实际意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决家庭中的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家务劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论，如家庭清洁计划、衣物洗涤技巧等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同