第10课时 做个加法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版[001].docx

第10课时做个加法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：做个加法表

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过加法表的制作，让学生理解数的概念和加法运算的规律。

2.发展学生的逻辑推理能力，通过观察和比较，引导学生发现加法运算中的规律性。

3.提升学生的数学建模能力，让学生能够将实际问题转化为数学模型，并用加法表进行解决。

4.增强学生的数学运算能力，通过实际操作，提高学生进行简单加法运算的熟练度。

5.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人交流、分享和协作。

重点难点及解决办法

重点：

1.加法表的制作：重点在于引导学生理解加法运算的规律，并能正确填写加法表。

2.加法运算的熟练度：重点在于通过实际操作，提高学生进行简单加法运算的熟练度。

难点：

1.加法运算的规律性：难点在于帮助学生发现加法运算中的规律，并能够灵活运用。

2.小组合作中的沟通与协作：难点在于引导学生有效沟通，共同完成任务。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生理解加法运算的规律，如使用点子图或计数器。

2.设计循序渐进的练习题，让学生逐步提高加法运算的熟练度。

3.在小组活动中，设立明确的角色分工，引导学生进行有效沟通，并通过示范和反馈，帮助学生克服沟通障碍，提高协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：彩色粉笔、黑板、直尺、计数器、点子图板。

2.课程平台：数学教学软件或应用程序。

3.信息化资源：多媒体课件（包含动画、图片等教学素材）。

4.教学手段：实物教具、学生合作学习卡片、加法练习本。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一幅有趣的图画，画面中有两只小兔子在草地上跳跃，旁边有一堆蘑菇。

2.提出问题：问学生：“如果小兔子想要把蘑菇分给好朋友，应该怎么分呢？”

3.引导思考：引导学生思考如何用加法来表示蘑菇的分法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解加法运算的基本概念，如加号的意义、加法运算的顺序等。

2.展示加法表的制作方法，让学生跟随教师一起完成一个简单的加法表。

3.通过实际操作，让学生理解加法运算的规律，如相邻两行加数相同，结果递增等。

4.强调加法运算在生活中的应用，如购物找零、分蛋糕等。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发加法练习本，让学生独立完成练习题。

2.学生互相检查答案，教师巡视指导。

3.教师选取部分学生的练习本进行展示，点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在加法表中，为什么相邻两行的加数相同？”

2.学生回答后，教师总结并强调加法运算的规律性。

3.教师提问：“加法运算在生活中有哪些应用？”

4.学生分享生活中的加法运算实例。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，每组完成一个加法表。

2.小组成员互相讨论、交流，共同完成加法表。

3.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.每组展示自己的加法表，其他小组进行评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在制作加法表的过程中，我们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生分享自己的经验，教师总结并强调合作、沟通的重要性。

3.教师提问：“在今后的学习中，我们还可以运用加法运算解决哪些问题？”

4.学生积极思考，分享自己的想法。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调加法运算的重要性和规律性。

2.学生回顾自己的学习过程，反思自己在学习中的收获和不足。

3.教师鼓励学生在今后的学习中，要善于运用所学知识解决实际问题。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.理解加法运算的基本概念：学生在学习结束后，能够理解加号的意义、加法运算的顺序以及加法运算在数学中的基础地位。

2.掌握加法表的制作方法：学生能够独立制作加法表，理解并运用加法运算的规律，如相邻两行加数相同，结果递增等。

3.提高数学抽象能力：通过加法表的制作，学生能够将实际问题转化为数学模型，提升了数学抽象能力。

4.增强逻辑推理能力：学生在观察和比较加法表的过程中，能够发现加法运算中的规律性，从而提高逻辑推理能力。

5.提升数学运算能力：通过实际操作和练习，学生能够熟练地进行简单加法运算，提高了数学运算能力。

6.培养合作意识：在小组合作活动中，学生学会了与他人交流、分享和协作，培养了合作意识。

7.增强问题解决能力：学生能够将所学知识应用于解决生活中的实际问题，如购物