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《第二单元网络安全2信息安全小卫士》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第二单元网络安全2信息安全小卫士》

2.教学年级和班级：四年级信息技术课

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的辨别能力和信息安全意识，学会在信息时代保护个人隐私和数据安全。

2.计算思维：通过信息安全问题的解决，提高学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字公民：引导学生树立正确的网络安全观念，成为遵守网络规则、维护网络环境的负责任公民。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的网络浏览能力。他们可能对网络安全有一定的初步认识，但缺乏系统性和深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，对网络安全有较高的学习兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络安全概念的理解可能存在困难，尤其是在区分网络信息的真伪和安全风险方面。此外，学生可能难以将理论知识与实际操作相结合，需要教师在教学中提供适当的指导和示范。同时，由于网络安全问题涉及伦理和法律，学生可能需要帮助来理解这些复杂的概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解网络安全的基本概念和原则，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络环境中的安全行为，提高他们的实际操作能力和安全意识。

3.利用互动游戏，如网络安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

4.结合实验操作，让学生亲手尝试设置密码、识别钓鱼网站等，增强实践能力。

5.利用多媒体资源，如网络安全动画和视频，直观展示网络安全问题，提高教学效果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一段网络诈骗的案例视频，引导学生关注网络安全问题。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如何识别网络诈骗？我们应该如何保护个人信息？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的看法和经验。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解信息安全的基本概念和原则，如信息加密、身份验证、防火墙等。

2.讲解网络安全的基本知识，如恶意软件、钓鱼网站、个人信息保护等。

3.分析网络安全事件，引导学生了解网络安全的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用所学知识，保护个人信息。

2.角色扮演：每个小组选择一位代表，模拟网络安全事件，其他组员提出解决方案。

3.学生展示：各小组轮流展示讨论结果和角色扮演过程，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对讲解内容，提问学生：“什么是信息加密？为什么信息加密很重要？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予反馈和解答。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一系列问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组讨论：教师提出讨论话题，让学生分组讨论，分享各自的观点。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：网络安全问题与社会责任的关系。

2.学生讨论：让学生结合自身经历，讨论如何承担网络安全责任。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调网络安全的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在网络安全方面的不足，提出改进措施。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息安全法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规，让学生了解网络安全在法律层面的重要性。

-网络安全事件案例：收集近年来发生的网络安全事件案例，如网络诈骗、数据泄露等，帮助学生了解网络安全问题的严重性和多样性。

-信息安全知识普及：提供网络安全知识普及的资料，如网络安全知识手册、安全防护技巧等，帮助学生掌握基本的网络安全防护技能。

-网络安全工具介绍：介绍一些常用的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等，让学生了解如何使用这些工具来保护自己的计算机和网络环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍和文章，如《网络安全基础》、《网络空间安全》等，以扩大知识面。

-组织学生