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《认识计算机》说课稿

各位评委老师，大家好,我是……

今天我说课的课题是《认识计算机》

一、说教材

.分析教材

《认识计算机》是苏科版小学信息技术教材上（册）第2课的内容,本节课的主

要内容是介绍计算机外观上的基本设备,学会正确的开、关机及鼠标的基本操作,基

本设备主要包括:显示器、主机、鼠标、键盘和其它设备，通过对这一系列设备的认

识和了解,加强学生对计算机的兴趣,并能够了解这些设备的一般作用。

2.教学目标学（生通过本节课的学习，达到以下目标）

（）知识目标

学生认识计算机的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般

作用；2（）能力目标

学生通过自主探究的学习，掌握鼠标的基本操作,及在桌面上进行最基本的操

作；3（）情感态度与价值观

通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣,养成规范、正

确使用计算机的能力。

3.教学重点

认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。

4.教学难点

准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。

二、说学情

本节课讲授的对象是小学三年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的

材料进行分析、推理,而计算机的知识了解的相对较少，他们自主学习能力较差,模

仿能力较强。在学习过程中，大片的文字并不能完全吸引他们,所以在教学设计时要

多接近日常生活的事例，以及各种图片的展示,让学生形成正确的思维想象,激发学

生对计算机的兴趣,从而提高课堂的效率。

三、说教法、学法

1.说教法

在本课的教学过程中，严格遵循“以学生为主体，以教师为主导，实践操作为主

线”的教学理念。本节课内容主要安排有理论和实践两部分：

第一部分创设情境,讲授法和演示法相结合。通过课件向学生讲授计算机可观

的组成设备，同时利用多媒体向同学们展示所讲授设备的图片,让同学们能更清晰的

辨识出需要学习的设备,并了解它们的作用。

第二部分运用讲练结合法,教师先对知识点进行讲解和剖析,让学生主动建构

知识结构。再让学生亲自实践,动手操作练习鼠标的基本操作和正确的开/关机，在

学生练习的过程中，

教师身入其中，积极引导学生决问题，充分体现了以学生为主体的新型的教

学模式。

教学设备环境:多媒体机房

2.说学法

三年级的小学生,刚接触计算机,学习的信息技术能力水平基本相同。在教学

的过程中，以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式,在组织教学活动时应

注意学生学习能力的不同进行合理的分组。

在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时，运用小组合作交流探究的方

法，让学生主动学习，成为学习的主体。在学习鼠标的基本操作和正确的开/关机时,

运用学生练习为主,教师讲授为辅来进行有效的学习。

四、说教学过程

1.新课导入

通过“不会说话会计算;不会想来却有脑;少了电源就睡觉;没有鼠标受不

了。”这样一个小谜语引出“计算机”，从而进入本节课“认识计算机”的学习。

接着提出问题：同学们都认识计算机的基本组成设备吗？

让学生带着这样一个问题进入新课的学习一一“认识计算机”。

2.讲授新课

(1)通过日常生活中的事物联想到计算机的各组成部件，运用“讲授与图片演

示”相结合的方法，进行教授。

比如电视机-显示器，箱子-主机，小老鼠-鼠标，“打字用的”-键盘，运用生活

中常见的事物联想到计算机的基本组成设备,这里给学生充分的想象空间，拓展学生

的思维想象能力。使用PPT演示各设备的图片•，在演示过程中，教师引导学生充分发

挥想像,猜猜各设备都有什么作用？再通过加深讲，让学生印象更加深刻。为卜面

的学习奠定良好的知识基础。

(3)运用讨论法贯穿整个教学过程,从一开始猜谜的讨论到最