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高中生数学角色扮演学习对自我效能感的影响论文

摘要：本文以高中生数学角色扮演学习为研究对象，探讨其对自我效能感的影响。通过对概念进行阐述，分析角色扮演学习在数学教学中的应用及其对学生自我效能感的积极作用，为提高数学教学效果和促进学生全面发展提供理论依据。

关键词：高中生；数学角色扮演学习；自我效能感；影响

一、概念阐述

（一）1.高中生数学角色扮演学习

高中生数学角色扮演学习是指在教学过程中，教师引导学生以角色扮演的方式参与数学问题的探讨、解决和实践。这种方式能够让学生在模拟真实场景中，深入理解数学概念、原理和方法，提高数学素养。具体内容包括：

（1）教师根据教学目标和内容，设计角色扮演活动

一线教师，参与编写各种教辅资料

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