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冰花第二课时教案教学设计精品

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教学内容

10、冰花

拟2课时

累计

第87课时

第2课时

教学目标

1、学习有感情地朗读课文的方法。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、通过读课文,激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。

重点难点

重点：能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

难点：背诵课文

教学简要过程及重、难点的突破

一、复习检查：

选字填空：他、空

〔1〕小童看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花,〔〕很惊奇。

〔2〕冰花真漂亮啊！〔〕是冬爷爷送给我们的礼物。

二、继续精读训练：

1、朗读课文第一自然段。

2、继续学习第二自然段。

小童觉得冰花怎么样？为什么？〔出示：啊,真漂亮！它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像饱满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。〕指名读。比拟：1、它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像饱满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。2、它像树叶,像小草,像牡丹,晶亮,洁白。

自由读,说说你喜欢哪一句。为什么？

通过简笔画,让学生理解“宽大〞、“柔嫩〞、

实施修改意见

用实物、比拟法理解“宽大、柔嫩、饱满〞

“饱满〞的意思。“一束束〞和“一束〞一样吗？为什么？

指导学生用惊叹的语气读前一句,用喜爱、赞美的语气读后一句。尝试背育诵。

3、学习第三自然段：

指名读,“这花〞指什么？指导学生用疑问的语气读好小童的话。

妈妈是怎么说的？出示妈妈说的话。指名读,思考,句中的两个“你〞是谁？讨论：冰花真的是冬爷爷送给小童的吗？妈妈为什么说是冬爷爷送的呢？想一想：在春天、夏天、秋天,你能不能看到冰花？

冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的？

小结：只要我们用心观察,就会发现大自然许多的奥秘。分角色朗读。指导看图：说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花,带给田野、树木、房屋带来了什么？

三、指导写字：

出示卡片：从、说、时、送

说说在写这些字时,你准备提醒小朋友注意什么。

师范写“说〞“时〞

学生练写。

启发学生想象：冰花的形状是固定的吗？冰花还会象什么？描述描述。

精搜彩集创信意息

精彩创意：

1、通过简笔画,让学生理解“宽大〞、“柔嫩〞、“饱满〞的意思。

2、细心观察冰花,看能不能帮小童找到更新的发现。

实施修改意见

想象冰花的形状,并进行描述。

作实业践设活计动

必做：有感情地背诵课文

选做：细心观察冰花,看能不能帮小童找到更新的发现。

实施修改意见

教学札记

内容概括：这篇介绍了关于冰花,冰花第二课时教案教学设计精品,希望对你有帮助！