四年级上册数学教案-8 条形统计图 北京版 (一).pdfVIP

《条形统计图》教案

一、教学内容

条形统计图的初步认识

二、教学目标

1、经历简单的数据统计过程，进一步学收集、整理和描述数

据的方法，并能对统计结果作出分析，培养学生的数据分析观念，发

展统计意识。

2、进一步认识条形统计图，理解和掌握条形统计图（1格表示

一个单位）的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，

会填制简单的条形统计图。

3、积极参与统计的全过程，感受统计在生活中的应用，体验数

学的价值。

三、教学重难点

重点：认识一格代表一个单位的条形统计图，会认读条形统计图,

进行数据分析与解决问题。

难点：通过对比，体会条形统计图的特点。

四、教学准备

学卡、课件

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知。

师：最近，同学们表现很棒，老师们有一个想法，想给你们过一

次集体生日。大家来说一说把时间定在什么时候比较合适呢?

预（设）生：出生人数最多的月份。

师：嗯，好想法！那怎样知道出生人数最多的月份呢？

生：可以统计一下全班同学出生的月份，看一看哪个月出生的人

数最多。

帅：还有不同的意见吗？

师：可以怎样统计出每月出生的人数呢？

生：可以分别用数数、画“、画“O”、写“正”字、举手

等方法。

（二）讨论交流，探究新知

1、统计数据

师：那咱们就试一试吧，请在课前老师给你们发的正方形纸片上

写出你们出生的月份，边写边想用什么方法统计又快又准确呢？

师：想好怎么来统计了吗？有（纸条的提示，生可能快速说出将

纸条分类数数的方式）

生1：举手统计很快，但是可能会看不清，数错。

生2：将纸片收集起来，一个一个地用画正字的方法来统计，但

是太慢，比较费时。

生3：将纸片按月份分类，再来数数。

师：请同学们将纸片按月份贴到黑板上。（师将“一月”写在黑

板合适位置，先请一月份的同学上来贴，接着二月、三月……强调学

生贴整齐）

师：现在知道哪个月出生的人数最多了吗？

生集体回答。

师：跟着老师来数一数，每月出生的同学各有几人？

生集体汇报，并让生填在课本“做一做”的统计表上。

2、认识条形统计图

帅：这是我们以前学过的统计表，从表中我们能够知道每月出生

的人数。但是为了使统计的结果更加形象直观，今天我们要学习另外

一种统计的方法，那就是绘制条形统计图。板（书条形统计图）

师我们根据黑板上的贴纸模型，看老师变出的条形统计图。（出

示四（1）班学生出生月份情况统计图）

师图上有些什么？

生有月份、数字、直条……

师这是如何绘制的呢？借助正方形格子，第一步，我们可以先

画一条横线表示条形统计图的横轴，横轴上表示的是出生的月份板（

书月份），同时在横轴的下方我们还需要写出各个月份的名称c紧

接着在左边画一条竖线，标上箭头表示纵轴，纵轴上表示的是每月出

生的人数板（书人数），为了能更方便地看出每月出生的人数，我

们可以在纵轴上面标上数据，这里一张正方形纸代表一个人，我们把

正方形纸当作是小格子，一格代表一个人，从0开始，第一格写上1,

第二格写上2,依次类推。最后根据每月出生的人数，画出长短不同

的直条，直条上标上数据，为了更加的醒目，我们还可以给直条涂上

颜色，并写上标题。

师孩子们，刚刚我们统计的是什么?

生我们班每月出生的人数。

师那我们可以给这幅统计图取这样一个名字“四（1）班学生

出生月份情况统计图”。

师从这个统计图中。除了能知道（）出