2024-2025学年度第一学期期末质量检测九年级语文试卷.docVIP

2024-22025学年度第一学期期九年级语文试卷资

测请认真阅读下面的注意在你答“表达”两部分组成，全教事项。爱的同。阅读”和6页，七大概0分钟。你的姓名、准考证号填写在“答题卡”请将出在号。将条形码横贴在答题卡第1机应住重120分考试用姓名和座信出每小题答案后，用2B铅笔把见右上背面左选择题时，选出中国球皮惊干净后。再选涂其他答案。和需改动，用指用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须宝4↓非选择题必无败。在置上，答在试系上的注意事项。预祝你取得优异成绩下各刘门的定区域内相庄，5.认位置上阅读答题卡上的注意I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。(10分)让身体语言抵达精神境界①舞蹈表》表演中的“创造力”，是表演者的一种独特能力专业能力的积累、潜能能的激发、造诣的提升而不断凸显，并与真源于个人天肤，却伴随着时不性创造、精神气质不断融合，逐渐形成舞蹈表演中独一无二术的生4性脸、文化自党，现和结养舞蹈表演者的创造力，应成为当前和今后舞蹈教学单、和而不同的艺术风格。重2舞蹈艺术的魅力在于通过身体语言展现作品精神和美的内的重要内容。，舞打作为舞蹈作品的最终表演者，其创造力直接影响着作品艺术思想和创作理念的表达，一未作为看的的诞生，除了需要好的编导，还需要一位具有“创造力”的表演者来把控、的宏观构思与微观细节，才能将编导的设计变得生动、有感染力。段、实施处理表演③对于舞蹈表演人才来讲，创造力就像营养素与人体的关原一样，不仅是基本的生存需要，更是补充营养、增强活力、促进发展的关键。一方面，舞路作品中的故事和情感表达，需要表演者具备解读作品的能力和创新的表现手法，在表演中加入己的解释和创造，线将舞蹈的内涵和情感以个性化的方式呈现给观众，才能赋子舞蹈作品胜外的艺术魅力:另一方面，舞者的创造力可以推动舞蹈艺术形式的创新和发展，创造力犹表演中的“发动机”，能够使舞者带着热情去挖掘自身的生命经验，不断进行舞蹈语言创新，使舞蹈作品具有更丰富、更深刻的内涵。④舞蹈表演者在整个艺术人生中大致会经历三个阶段，这几个阶段中，创造力始终是培养舞蹈表演人才综合素质和挖掘潜质的重要标尺。用身体跳舞是指专业院校对舞者从小进行的培养，重点是规范舞者身体，使他们掌握风格、精进技艺、具表演的相关能力，并将其迅渐塑造成具有初步创造性思维的艺术工作者。用脑子跳舞是指在职业表演生涯阶段，以建立终身的自我修养为目标，通过综合的艺术素养，实现从自我整造到自由的艺术创造，形成职业表演者的艺术“闪光点”和“个性”。用灵魂跳舞则是更高级的自我修养，指舞蹈家自由运用艺术创造的能力，表达世界观、人生观、价值观，是艺术家的终极目的。九年级语文试卷第1页共6页

⑤创造力的培养艰难而漫长。舞者自己需补足创造力营养，要在精进叶解放身体。打牢基本功是保证身体自由创造的基础，但要在表演创作中“基本功》“忘记”章求禁铜，“有法”的身体化成“无法”的表现，形成创造性的审市美和诠释。竹章法的因材施教，在系统性的统一教授中，关注每位学生的特点，抽离出每位学教师应该学生加以强化、引导和保护:作为编导应该从表演者的身体表征中挖掘深层的精种植特气质，精神世界，当演者了解自身个性的与众不同，根据其性格特点打造符合其个性的作品，间引导要综合锤炼创造力，不断地探索、挑战和实验新的动作、新的形式和新的表法同时引导表潢(《光明日报》2024年10月16日下列对舞蹈中的“创造力”的理解，不正确的项是(3分)?有删改)A.舞蹈表演中的“创造力”虽源于个人天赋，但也可以通过后天努力不不断凸显。B.舞蹈表演中的“创造力”是舞者的表演能力，随舞者生命经验的丰富而提并，C.舞者创造力的高低对舞蹈作品艺术思想和创作理念的表达有着非常大的影响:D.舞者的创造力可赋予舞蹈作品独特的艺术魅力，使其有更深刻、丰富的内涵2下列关于“舞者的表演”的相关表述，不符合文意的一项是(3分)A.舞者要具备解读舞蹈作品的能力，在表演中表达自己对舞蹈作品个性化的认识。B.舞者在整个艺术人生中会经历用身体表演、脑子表演、灵魂表演的三个阶段。C.舞者通过提高自我综合修养，来实现从自我塑造到自由艺术创造的最终目标。D.舞者在艺术表演生涯中，无论处在哪个阶段，都需要不断地培养其舞蹈创造力。3.根据第⑤段内容，简要概括如何培养舞者的创造力。(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。(20分)本来①南朝的刘勰认为世上更多的书写是为自己写的。文士书写的癖好是天生的，不必他人提醒，亦不必说与他人知，每个人每日去做便可。甚至客人来了，喝茶，说的也是其他话题，并不打算让他看到刚才兴起时挥就的一幅草书。②露与藏，在文士中常是大藏大露。藏