第11课 主动学习 高效学习 第1框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版基础模块） .docx

第11课主动学习高效学习

第一框教案

教学课题

§11-1做主动的学习者

教学时刻

第周月日星期第节

课时

1

课型

新授课

教学内容

主动学习者的特点

如何成为主动学习者

教学目标

知识目标：

1．理解主动学习者的特点，懂得主动学习的重要性。

2.掌握如何成为主动学习者（策略）

能力目标：

通过本课学习，能够学会主动学习。

素质目标：

1.感悟主动学习对自身成长发展的重要性，养成良好学习习惯。

2.正确认识主动学习者的特点，从学习态度、学习目标、学习动机、学习兴趣和学习形式等方面培养主动学习的品质。

重点

主动学习者的特点

培养主动学习的品质

难点

培养主动学习的品质。

教学方法

教法

情境教学法、案例教学法、讲授法

学法

自主学习、小组合作探究

教学资源

Ppt、案例、视频、图片、文本资料等

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

4

12

组织教学

创境激趣

探究明理

教师问好

播放视频，提出问题：

结合视频说一说：我们为什么要努力学习？

总结学生发言，引出第11课《主动学习高效学习》课题。而后ppt展示本课学习内容，教师简单明确。在此基础上引出本课第一框内容的学习：

§11-1做主动的学习者

主动学习者的特点

活动一

阅读思考：ppt展示案例（略），要求学生思考回答：

（1）小周的学习动机如何?具体表现是什么？

（2）小周的故事对你的学习有哪些启发?

在学生回答的基础上总结归纳（略），强调：每个人都应做主动学习者。

活动二

继续引导学生结合上述案例，分析说明主动学习者的特点？

学生回答后，ppt展示主动学习者的特点：

（1）积极的学习态度

（2）清晰的学习目标

（3）适宜的学习动机

（4）浓厚的学习兴趣

（5）灵活多样的学习形式

教师针对以上5点结合学生实际逐一进行分析讲解。

?学生问好

看视频

思考回答问题

阅读案例，思考回答（1）小周的学习动机及具体表现（2）小周的故事对自己学习方面的启发。

倾听

在教师事物引导下继续结合小周的案例分析探究主动学习者的特点。

认真倾听、理解

贯彻课堂礼仪常规

利用视频创设教学情境，激发学生兴趣，说明学习的重要性，引出本节课所学内容。

帮助学生简单了解本节课所要学习的内容。

利用案例，创设问题情境，引导学生形成对主动学习者的具象化认识，以激发学生的内驱力，树立成为主动学习者的信心。

发挥案例的使用价值，引导学生由具体到抽象分析出主动学习者的特点。

帮助学生从学习态度、学习目标、学习动机、学习兴趣学习形式等方面全面认识主动学习者的特点，激发学生做主动学习者的动力和信心。

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

18

如何成为主动学习者

活动一

阅读思考：ppt展示大国工匠李万君的事迹材料，引导学生思考回答：

从李万君的工作经历中,你看到了主动学习者的哪些优秀品质?主动学习具有哪些重要作用？

总结学生发言，明确主动学习者的优秀品质及主动学习对个人成长、职业发展的重要作用。

活动二

引导学生结合上述小周和李万军的事例探究：

如何成为主动学习者?

学生回答后，ppt显示成为主动学习者要做到：

端正学习态度

明确学习目标

激发学习动机

培养多种兴趣

善用多种学习形式

教师就以上5点结合学生实际讲解。

活动三

Ppt展示：知了学习飞翔的寓言故事，提出问题：

知了为什么没有学会大雁在万里长空飞翔的本领?这个故事对你有什么启示？

总结学生发言，强调：成为主动学习者要做到脚踏实地并落实到日常的实际学习中。

阅读大国工匠李万君的事迹材料

思考回答问题

倾听、领悟

在教师的引导下结合上述两个事例探究回答如何成为主动学习者？

倾听、领悟

阅读寓言故事

思考

自由发言

认真倾听、领悟

利用大国工匠人物事例创设教学情境，激发学生兴趣。引导学生学习主动学习者的优秀品质，充分认识主动学习对个人成长、职业发展的重要作用。

利用两个案例，由具体到抽象分析出如何成为主动学习者，易于学生理解。

进一步帮助学生理解并掌握如何成为主动学习者。

利用寓言故事激发学生兴趣，让学生认识到成为主动学习者要脚踏实地并落实在日常的实际学习行动中。

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

3

2

总结提升

课后拓展

Ppt展示颜真卿《劝学》

诗和著名作家王蒙论学习的一段话寄语学生，并对学生提出希望。

布置作业：

要成为一名主动学习者，我们需要在哪些方面作出改进?请填