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高中化学问题解决教学支持策略：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的时代背景下，高中化学教学面临着诸多挑战与机遇。传统的高中化学教学模式，往往侧重于知识的灌输，教师在课堂上主导着知识的传授过程，学生更多的是被动接受。在这种模式下，学生虽然能够记住大量的化学概念、公式和反应方程式，但在面对实际问题时，却常常感到束手无策。例如，在化学实验课程中，学生按照既定的实验步骤进行操作，一旦出现实验结果与预期不符的情况，就难以运用所学知识去分析和解决问题。这反映出传统教学模式下学生的问题解决能力和创新思维未能得到充分培养。

问题解决教学作为一种以学生为中心的教学理念和