2025年人教版小学语文三上全册教案含教学计划.doc

1、我们的民族小学

教材简析：

《我们的民族小学》是义务教育课程原则试验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一种“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的次序描写了西南边疆的一所民族小学，充足体现了学校的漂亮、团结和充斥欢乐。课文通过描写这所民族学校，反应了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

教学目的

1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。对的读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2、对的、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文体现的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

课前准备

1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、教师准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片。

教课时数

二课时

教学过程

一、音乐导入，激发爱好。

1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。

2、导入：同学们，我国是一种多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？

3、让学生简介自己的民族及本民族的某些服饰、风俗等。

4、除了这些，你还懂得哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，简介自己理解的其他民族的状况。

5、根据学生简介状况，教师运用课后资料袋中的图片，着重引导学生简介课文中波及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的状况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。

二、揭示课题，初读课文。

1、上午，这些来自不一样民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都快乐地朝着同一种方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）

2、初读课文，读准字音，画出生字词。

三、趣味识字

1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）

2、游戏巩固生字。

贴字游戏：教师读生字，学生找出对应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。

同桌互相做你指我认游戏，看谁认得的生字多。

3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。

四、整体朗诵感知

思考：民族小学的美体目前哪里？你喜欢哪一段就重点朗诵哪一段。

五、分段读议，加深感悟。

1、朗诵第一段，说说你仿佛看到了什么？

2、轻声朗诵第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？

3、四人小组交流：假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这样认真，朗诵课文这样动听，你会怎么做？

4、引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上。

5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？假如你也在其中，你想和他们玩什么游戏？

6、这些不一样民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友阐明了什么？

7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。

六、加深体会，比赛朗诵。

1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗诵来体现出这些美吗？指导体验朗诵：

景色美：通过看图体会朗诵。

衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰展目前同学面前，接受大家的赞美后，用快乐、自豪的语气朗诵。

行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句子和学生平时的礼仪生活经验，引导学生用发自内心的真诚、友好、光荣的语气朗诵。

朗诵美：怎样读得连小动物都被吸引住了。

2、课文写得很美，你喜欢哪一部分？选择你喜欢的部分参与朗诵比赛，先在小组进行，再选出代表参与。

七、课后积累

1、把你喜欢的部分背下来。

2、把描写窗外安静的句子抄下来。

八、布置综合性学习

我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？我们将开展一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？

可以用文字论述，就像写简短的日记；可以填表格；可以用画图的形式……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。

教学反思：

2、金色的草地

【教学目的】

１、认识２个生字。会写１３个生字。能对的书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观测、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

２、有感情地朗诵课文。

３、读懂课文内容，深入培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

４、初步体会课文中某些句子表情达意的作用。

【教学准备】

蒲公英的图片、生字卡片。

【教课时间】

２课时。

【教