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浅谈时空观念在高中历史教学中的培养

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1当前教育环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2时空观念的重要性论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2时空观念教学法的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.2研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

时空观念概念界定及理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1时空观念的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.1时空观的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.2时空观的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2历史学科与时空观念的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.1历史学科的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.2时空观念在历史教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3理论支撑与教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.1建构主义学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.2情境教学法的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

时空观念培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1当前高中历史教学中时空观念的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.1教学内容的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.2教学方法的调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.3学生时空观念水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.1传统教学方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.2学生时空观念发展的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.3教学资源与环境的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

时空观念培养的策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1教学内容与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.1整合跨学科知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.2采用多元化教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2实践活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.1历史事件重现活动案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.2模拟历史场景体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.3历史人物角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3.1教师专业素养