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一元一次方程

【学习目标】

1、理解什么是一元一次方程。

2、理解什么是方程的解及解方程，学会检验一个数值是不是方程的解的方法。

【重点难点】能验证一个数是否是一个方程的解。

【导学指导】

一、温故知新

1：前面学过有关方程的一些知识，能说出什么是方程吗?

答：叫做方程。

2：判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”：

①x+3；（）②3+4=7；（）

1

=6

③2x+13=6−y；（）④x；（）

⑤2x−8−10；（）⑥−2x+3≠1；（）

二、自主探究

1.一元一次方程的概念

观察下面方程的特点

x=24；（2）0.52x-(1-0.52x)=80

（1）4

小结：象上面方程，它们都含有个未知数（元），未知数的次数都是，

这样的方程叫做一元一次方程。

（即方程的一边或两边含有未知数）

2.方程的解

如何求出使方程左右两边相等的未知数的值？

如方程x+3x

=4中，=？

−2x+3=1x

方程中的呢？

请用小学所学过的逆运算尝试解决上面的问题。

解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。

例检验2和-3是否为方程2x+3=3x+1的解。

解：当x=2时，

左边==，

右边==，

∵左边右边（填＝或≠）

∴x=2方程的解（填是）

当x−3时，

左边==，

右边==，

∵左边右边（填＝或≠）

∴x=3方程的解（填是）

【课堂练习】

1.判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”：

①x+3=4；（）②−2x+3=1；（）

x

=0

③2x+13=6−y；（）④2；（）

2x−8−10xx

⑤；（）⑥3+4=7；（）

2.检验3和-1是否为方程x+1=2(x−1)的解。

3.x=1是下列方程（）的解：

1−x=22x−1=4−3x

（A），（B），

3−(x−1)=4x−4=5x−2

（C），（D）

2

−ax+x−=

4、已知方程(1)232是关于x的一元一次方程，则a=。

【要点归纳】：

1．这节课我们学习了什么内容？

2．什么是方程的解？如何检验一个数是否是方程的解？

【拓展训练】：

x−5

−1=x−2

1．检验2和−3是否为方程2的解。

2.老师要求把一篇有2000字的文章输入电脑，小明输入了700字，剩下的让小

华输入，小华平均每分钟能输入50个字，问：小华要多少分钟才能完成？（请

设未知数列出方程，并尝试求出方程的解）

【总结